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1、分数的初步认识复习教学设计教学目标 根据新的数学课程标准,教学内容,学生的年龄特点,制定教学目标如下: (1)知识与能力目标:使学生初步认识几分之一,几分之几,会读写几分之几,知道分数各部分名称。 (2)过程与方法目标:通过动手、观察、思维培养学生操作能力、分析、综合、抽象、概括等能力,和创造能力,以及学生合作意识。 (3)情感态度与价值观目标:能积极主动参与生动直观的教学活动,体验数学活动充满探索与创造。能克服困难,获得成功的体验。知道数学知识来源于生活。 五. 重点难点 初步认识几分之一和几分之
2、几,会读写几分之几。 理解几分之几的意义是难点 六. 教学策略与手段 (1)教法:为了较好完成本节课教学目标,更好突出重点,突破难点,在教学过程中重视引导学生自己探究知识,积极主动参与教学活动。 (2)学法:动手实践,自主探索与合作交流。学生自学,同桌互学,小组研讨。 (3)评价方式:鼓励式,教师评,学生自评,生生互评。 七. 课前准备 1. 学生已经学习了分数的基本认识,已经具备了简单的分数知识 2. 教师熟悉前2节课的知识,让知识融会贯通展现给学生,为本节课程起作用 3. 教师准备好
3、本节课的教学环境的设计,包括板书的设计,教学器材的准备 4. 准备各种图形(圆形、正方形、长方形)、彩色笔 八. 教学过程 1. 复习基本的分数知识: A.分数的结构认识: 3/4 3----分子 4----分母 /-----分数线 B,几分之一和几分之几的认识和表示: 例1 把一个苹果平均分成4份,每份是它的( ) 例2 把一个苹果平均分成4份,其中3份是它的( ) C.分数大小的比较 例1 1/2 ( ) 1/3 注:同分子分数大小比较
4、 例2 数学小故事。(猪八戒吃西瓜的故事) 师:最后咱们共同来分享一个数学小故事,故事的名字叫做猪八戒吃西瓜。在听故事的同时别忘了思考故事中的问题。 一天,唐僧师徒4人在西天取经路上走得又累又渴,于是停下来休息。唐僧说:"你去找个西瓜解解渴吧。"没过一会,八戒果然找到一个西瓜回来了。悟空说:"我们把这个西瓜平均分成4份,每人吃1/4。"八戒一听,急了"俺老猪找瓜最辛苦,才吃那么一点点,不行不行,我要吃1/8,要不至少也得1/6。"悟空一听,哈哈大笑:"八戒,你最辛苦,就给你1/12,行了吧。"八戒美滋滋地等着吃
5、最大份的西瓜,可是八戒一看分到的西瓜,八戒大呼上当。为什么会上当呢? 注:师生互动、生生互动、互教互学的活动场面, 2. 巩固练习 例1.看分数,图颜色 1/2 5/8 3/4 注:教师黑板上画图,让学生上来看分数图颜色,培养学生动手实践、自主探索的学习方式 例2.比一比大小 5/9 4/9 5/9 ( ) 4/9
6、3. 能力提高: 例:比较分数大小 1/2 2/5 注:学生自主学习,有所发现、有所创造、有所体味 4.小结:通过今天这节课的学习你有什么收获? 5.布置作业: 九,板书设计 1. 分数的基本知识 3.能力提高: 例:比较分数大小 A.分数的结构认识 4.小结; B,几分之一和几分之几的认识和表示 C.分数大小的比较 例1: 例2: 2. 巩
7、固练习 例1. 看分数,图颜色 例2. 比一比大小 十.作业设计 例1:比较大小 2/5 ()3/5 7/9 ()2/9 11/15 ()13/15 1/9 ()1/6 3/8 ()5/8 1/36 ()1/35 例2:把10斤香蕉平均分给5位同学,每个同学分到几斤?占整个的几分之几?
