分数的初步认识练习一.doc

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1、课题分数的初步认识练习一课型练习教学过程(第4课时)课时目标1、让学生进一步了解分数的含义,能说明简单分数的组成,进一步掌握比较分数大小的方法,能正确计算简单的分数加减法。2、让学生进一步了解分数知识间的联系,能说明比较分数大小的理由。课时重难点重点:进一步了解分数的含义,能正确计算简单的分数加减法难点:让学生进一步了解分数知识间的联系,能说明比较分数大小的理由课前准备课件教学环节环节内容一、揭示课题谈话引入二、教师导学1、初步认识做练习十一第1题让学生看看每个分数,在图里涂色表示这个分数。交流:怎样涂的,为什么这样涂?这里分母、

2、分子各表示什么意思?指出:分数几分之几的意思,可以把一个图形按分母几平均分,表示出这样的一份或几份。2、分数的组成做练习十一第2题出示第2题,让学生看图填空交流:你是怎样填的?指出:每个分数都表示它有几个几分之一。板书:每个分数都表示有几个几分之一口答:2个1/3是(    )     4个1/7是(    )     5/9里有(   )个1/9   7/10是(   )个1/10三、学生试学(看看、做做)分数大小比较⑴做练习十一第3题让学生根据图意填空,互相说说是怎样想的。指出:比较分数的大小,可以用图上表示分数的涂色部分比出

3、大小,还可以看分母相同时,比较各有几个几分之一。板书:分母相同,分子大的比较大;分子都是1,分母大的反而小。⑵做练习十一第4题要求想想魅族分数可以怎样比?前两组和后两组的比较方法有什么不同?四、课堂同学(反馈、讨论)简单的加减做练习十一第5题让学生计算得数并填写,指名两人板演。问   分母相同的分数,怎样计算加法和减法?五、课堂小结练习总结:通过练习,你对分数哪些方面有了更深刻的认识?六、当堂训练做练习十一第6题让学生独立完成七、作业布置数补

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