八年级生物下册知识树.doc

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1、苏教版八年级生物下册教材分析与案例分析内容提要：第8单元生物技术第20章日常生活中的生物技术源远流长的发酵术食品保存第21章现代生物技术现代生物技术的应用关注生物技术第9单元生物的多样性第22章丰富多彩的生物世界生物的分类五彩缤纷的植物世界千姿百态的动物世界神奇的微生物第23章生物多样性保护生物多样性保护生物多样性的艰巨使命第24章生命起源和生物进化生命的诞生生物进化的历程生物进化的学说人类的起源和进化第10单元生物和环境是统一体第25章生态系统生态系统的组成生态系统中的能量流动和物质循环第26章生物圈是最大的生态系统生物圈中的各种生态系统生物圈

2、是生物的共同家园3二、整体教学分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农、林、牧、渔、医药、卫生、环境保护及与其有关的应用科学的基础。生物课的根本任务是提高学生的生物科学素养；义务教育初中阶段必修的一门基础课。学生在小学自然课里，已学习了一些生物学方面的知识，在观察能力、实验能力等方面受到了一定的训练。在初中阶段，教师要进一步培养学生的观察能力、实验操作能力、探究能力和自学能力等，使之将来参加社会活动、从事经济生产、作出个人决策所必需的生物学的观点、理解打下结实的基础。八年级生物教学内容具有以下特点：1、知识点内容多，相互联系不紧密、

3、相对独立。全册生物课程中，涉及与人类关系的六个大的主题：生物的生殖、发育与遗传；动物的运动与行为；生物的多样性；生物技术；健康地生活和生物与环境。2、知识内容抽象、难度大，学生不易理解。主要有以下的内容突出了这个特点：第14章生物的生殖与发育（5节）；第15章生物的遗传与变异（前3节）；第18章疾病与免疫（传染病与免疫）；第21章现代生物技术；第24章生命起源和生物进化（4节）和第25章生态系统（2节）。3、生物知识紧密联系生活，易激发学生学习积极性。第五单元生物的生殖发育与遗传（植物的有性生殖和鸟类的生殖与发育）；第六单元动物的运动和行为（动物

4、运动方式的多样性和动物行为的主要类型）；第19章珍爱生命（远离烟酒，拒绝毒品和关注健康）；第8单元生物技术。4、关注学生能力培养和情感态度价值的形成。八年级生物教材安排了学生实验：八年级上册10个，其中探究实验是3个，包括：果实和种子适应传播的结构；蚂蚁的觅食行为；酒精对水蚤心率的影响。八年级下册13个，其中探究实验是7个，包括：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；不同土壤环境中的无脊椎动物；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定和天然草地和人工草坪。两册课程内容中，调查、游戏、实习，讨论和论坛共计：20+17个。

5、三、教学重点：概念：发酵、基因工程和细胞工程、克隆、物种、种子植物、（无）脊椎动物、生物多样性、就地保护（自然保护区）、自然选择、食物链和食物网、生产者、消费者和分解者、碳-氧循环、生物圈、生态平衡、生态农业。原理：食物腐败的原因；克隆羊多莉的诞生；生物的分类；种子植物的特征；低等植物离不开水的原因；鱼类适于中生活的结构特征和哺乳动物的特征；病毒与细菌的区别和相同；米勒模拟原始地球条件实验；化石在生物进化的价值；3生物进化的规律；生物进化论——达尔文的进化论；生态系统的组成；生态平衡调节、意义。探究实验：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境

6、的适应；不同土壤环境中的无脊椎动物；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定和天然草地和人工草坪。四、教学难点：概念：基因工程和细胞工程、克隆、物种、自然选择、食物链、生产者、消费者、碳-氧循环、生态平衡。原理：食物腐败的原因；克隆羊多莉的诞生；生物的分类；鱼类适于中生活的结构特征；米勒模拟原始地球条件实验；生物进化的规律；生物进化论——达尔文的进化论；生态系统的组成；生态平衡调节、意义。探究实验：防止食物腐败的方法；水生种子植物对水生环境的适应；霉菌生长的环境条件；生物进化的过程和原因；生态系统的稳定。3