三下第6单元电子教案.doc

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1、单元名称：第六单元教学时间：_______周至________周一、本单元教学内容：。1、单元教材简析：翻一翻课本，我们不难发现教材有“五新”：题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。本单元由以下几篇课文组成，17.《“你必须把这条鱼放掉”》18.《狼和鹿》19.《放飞蜻蜓》习作六和练习六。本单元课文内容丰富，有教育儿童严于律己，遵守社会公德的；有关于狼和鹿之间生态平衡的的；有介绍蜻蜓知识的。习作六是把发生在自己周围的各种各样的事写下来，并发表自己对此事的看法，提高明辨是非的能力，培养他们观察生活、关注社会的品质。它贴近学生的生活，注重实践和体验。有利于解除师生的思想束缚，有利于学生轻松愉

2、快、自由自在地走进习作的起始阶段，不断增强自己的自信心和创新意识。2、在整个单元体系中的地位和作用：本单元的课文篇幅短小，语言规范，浅显易懂，有利于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际的训练；课文插图精美，富有童趣，有利于帮助孩子们理解内容，有利于培养他们的形象思维能力。单元重点突出，课文形式多样，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且有利于激发孩子们的阅读兴趣，有利于与课外生活的密切联系，扩大阅读视野，丰富见识，有助于语文素养的提高，促进全面和谐的发展。课后练习因课文而设，没有强求整齐划一，有朗读方面的常规训练旨在让学生认认真真的读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，增加

3、规范化语言的积累。有要求用钢笔描红的，意在让学生扎扎实实地炼好写字基本功。有抄写常用词语的，目的是巩固所学新词，为今后的正确应用打好基础。有联系语境理解词语、句子，意在不断提高阅读能力。有相机安排的小练笔，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。本单元在全册教材中起着举足轻重的作用，起着承前启后的枢纽作用。二、本单元教学要求：1、学会本单元生字，知道这些字在词句中的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文《“你必须把这条鱼放掉”》《狼和鹿》。3、联系文中的相关语句，体会汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义。4、结合生活，体会自然界中各事物之间的内在联系，明

4、白保护生态平衡的重要性。5、了解蜻蜓的有关知识，懂它是人类的好朋友，培养学生保护有益动物的意识。6、练习加标点，正确使用冒号和引号，并读出相应的语气。7、积累描写和“动”有关的成语及环保名言并背诵。8、调查了解学校树木的品种及数量，说说对学校今后绿化的建议，增强主人翁意识。9、认真用钢笔描红，打好写钢笔字的基础。10、写发生在身边的事情并发表自己的看法，关注生活和社会。以上目标在教学过程中应引领大部分学生逐条逐步达到，对于学困生则应降低要求，放缓坡度，在原有水平上有提高即可。三、本单元教学重、难点：学会本单元的生字，并能用钢笔正确美观地书写。有感情地朗读，复述课文。理解课文的思想内容，学习

5、作者的观察方法和写作方法。写好生活片段，敢于发表己见。164语文学科三年级（下）电子备课设计方案总课时58教学内容“你必须把这条鱼放掉！”课型新授课【第一课时】教学目标1、学会本课生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解用生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，联系课文内容体会人物的心情的变化。教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2、认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己自觉遵守社会公德的教育。教学难点朗读课文、写字教学准备课件教学过程二次备课一、揭题质疑1、今天我们学习的课文是一篇感人的小故事，题目是：“你必须把这条鱼放掉！”（教师板书，学生跟着写）2、读了

6、课题，和我们以前的课题有什么不一样？（爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？带着问题放声读课文）二、初读课文1、出示自读要求：（1）读准生字，划出带有生字的词。（2）放声读课文，努力读得正确、流利。（3）查词典或联系上下文理解生词的意思。2、检查自学效果：（1）出示生词：（2）指读，开火车读，齐读，注意“垂、甩、涟、鲈、遵”的读音。三、黓读课文，理清顺序。1、谁能在爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”这句话中的横线上加一个词，爸爸是怎样说的？2、爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在___________________爸爸_____说：

7、“你必须把这条鱼放掉。”　　_________________________前后横线上各加一句话。快速默读课文。（生默读课文。）3、164总结：这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。四、学习课文第一至四自然段。课件出示四组词语：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处　　划破水面沉入水中泛起涟漪　　恢复平静觉察动静一阵惊喜　　小心翼翼拖出鲈鱼①读读这