《狐狸和乌鸦》教案.doc

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1、《狐狸和乌鸦》教案（第二课时）教学目标：1、学生通过反复读课文，体会课文蕴涵的寓意——喜欢听信奉承话，会使自己吃亏受骗。2、能有感情地朗读课文。3、能续编故事——《狐狸和乌鸦新传》教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习课文《狐狸和乌鸦》。上节课同学们初读了课文，认识了生字词，学习了课文一、二、三自然段，现在老师要先检查一下同学们认识生字的情况。请看屏幕，每个生词读两遍。2、下面，大家回忆一下，课文讲了一件什么事？（狐狸用花言巧语骗取乌鸦嘴里的肉）3、（叙述课文前三段内容，放课件。）通过上节课的学习，同学们知道了狐狸和乌鸦是邻居，同住一棵大树。有一天，乌鸦为他的孩子叼回一片

2、肉，狐狸看见了，非常想吃，这就是故事发生的原因。4、过渡：那么狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的那片肉，乌鸦为什么会上狐狸的当呢？这就是我们这节课要学习、讨论的内容。下面先请同学们根据自学提纲去学习4--8段的课文，然后大家讨论。二、讨论学习（一）出示自学提纲：1、狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，他想到了什么？2、狐狸对乌鸦说了几次话，每次是怎么说的？请用“√”勾出，读一读。3、乌鸦听了狐狸的话是怎样想的？怎么做的？4、学了这个故事，你懂得了什么道理？（二）组织讨论，点拨。1、老师来检查第一题的自学情况。狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，他想到了什么？（1）想吃。从课文哪些词语可以看出他非常想吃那片肉？请同学们

3、看屏幕，仔细观察狐狸。你看见了什么？（2）想办法。怎样才能吃到那片肉，狐狸想了想，他想到了什么？看课件。（说好听的话，让乌鸦开口）2、讨论第二题。狐狸一共说了几次好听的话，每次都是怎样说的？把你勾的句子读一读。狐狸说的三次话该怎样读呢？现在我们来一次一次地练习。（1）第一次狐狸是怎么说的？（笑着）谁来读一读？（板书：亲爱的）"您"表示尊敬的称呼，但是狐狸是假装出来的，所以应该夸张一点，读出讨好的语气。指导朗读。（2）第二次狐狸是怎么说的？请一个同学来读。（板书：孩子好）狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？因此要读出假惺惺的语气。指导朗读。（3）谁来读狐狸第三次说的话？（板书：羽毛漂亮嗓子真好）狐狸说

4、的话是真的吗？（演示课件：比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。）明明是乌鸦的缺点却硬说成是优点，讨好的语气更露骨了。因此，夸乌鸦的话要读出夸张的赞美语气；说麻雀的话，要用瞧不起的语气。（同桌互相读一读。抽读。听录音范读。齐读。）同学们一次比一次读得有进步。（4）狐狸说的三次话，给你留下了什么印象？（为了达到目的，说的话一次比一次假、一次比一次好听）3、讨论第三题。乌鸦听了狐狸的话是怎么想的，怎么做的？（看动画）为什么前两次都不做声，第三次却唱起歌来？（板书：不做声看一眼得意唱）第三次狐狸夸乌鸦的羽毛漂亮，嗓子好，歌声好听乌鸦听了得意极了，结果怎样？（看动画）4、当乌鸦唱着唱着，发现狐狸并

5、没有听他唱歌，他嘴里的肉也不见了的时候，他的心情会怎样？5、乌鸦为什么会上狐狸的当呢？6、讨论第四题。读了这个故事，你们懂得了什么道理呢？7、下面我们把4--8自然段连起来读一读，注意读出狐狸每一次说话的语气。8、小结：同学们根据自学提纲，自己读书勾划，大家讨论，了解了这个故事的内容。同学们学得很认真。全文讲述了狐狸想吃乌鸦叼的肉，就用好听的话去骗乌鸦开口，乌鸦听了好听的话，得意忘形，唱起歌来，肉就掉下来被狐狸叼走了。三、续编故事我们从狐狸和乌鸦的故事中，懂得了喜欢听好听的话的人，容易上别人的当。那么这只乌鸦下次再遇到这样的事，他会怎样做。请同学们再编一个狐狸和乌鸦的故事，讲给大家听。四、课

6、外延伸1、把课文改编成课本剧，进行表演。2、搜集有关动物的故事讲给大家听。五、板书设计狐狸和乌鸦亲爱的不做声孩子好看一眼羽毛漂亮嗓子真好得意唱镇江市谏壁中心小学张慧