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《确定位置》重难点 (2).doc

《确定位置》重难点 (2).doc

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1、1.在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。《确定位置》2.能将具体的座位抽象成用列、行表示的过程，发展空间观念。重点：能将具体的座位抽象成用列、行。教学目标难点：会用数对解决生活中的实际问题。3.体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

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