《每当我走过老师窗前》教学设计.doc

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1、《每当我走过老师窗前》教案设计合肥市琥珀小学西区刘嘉教学目标：1、知识目标：学习用甜美的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。2、能力目标：培养学生独立设疑、独立识谱和独立演唱的能力。3、情感目标：展现师生的亲密关系和学生对老师的无限深情，表达学生对老师的热爱和尊敬之情。教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机学具准备：书本学情分析：本节课学生会对四分附点音符处及歌曲的高潮部分唱的会有些不够准确，所以在设计本课时，我把它单拿出来加以练习，学生

2、在学习歌曲时会迎刃而解。教学流程：一、创设情境，导入新课。　师：在上课之前，先请同学们跟我一起聆听一首好听的歌曲，仔细聆听，歌曲里唱的是什么。1、播放歌曲《园丁之歌》同学们欣赏。师：A、歌曲听完了，谁能用一两句话概括地说一说，歌曲里唱的是什么内容？B、谁能回忆一下，你走进校园成为一名小学生之后，跟老师之间发生了哪些故事让你印象最深刻？2、师：同学们说了这么多故事，可见老师的爱是深情的爱、无私的爱。为了同学们呕心沥血、辛勤工作。他们不但传授给我们丰富的知识，更在生活的细节上关怀爱护我们。在座的同学们也非常热爱我们的老师，对不对？那么，在今天的音乐课上你们想不

3、想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情呢？二、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受情绪。（一）聆听1、第一遍（多媒体课件）：学生一边聆听歌曲，一边看课件里老师工作的画面。2、第二遍（多媒体课件）：再一次聆听歌曲，出示歌谱，学生打节奏。（二）朗读歌词1、师：看完这些熟悉的画面又聆听了歌曲，相信每位同学也都同样热爱老师。那让我们怀揣着这颗感恩的心，自由地朗读一下第一段歌词，好吗？2、谁能来尝试一下，伴着音乐，有感情地朗读一下第二段歌词？3、大家一起尝试一下，伴着音乐，深情地朗读第三段歌词，好吗？（三）演唱1、老师想演唱一下这首歌曲，请同学们仔细聆听。（音乐伴奏，老

4、师范唱）2、师琴，学生第一段用“噜”，第二段用“啦”模唱，第三段闭上眼睛哼鸣。3、点出重难点：“啊~~~敬爱的”出现两次四分附点音符（大知了节奏，多媒体课件出示）师：我们已经熟悉了歌曲的旋律和歌词，大家有没有信心把这首歌曲完整的演唱出来？4、教师电子琴伴奏，学生富有情感的演唱。5、师导语：同学们，老师对你们的爱真的是非常得深厚和伟大。老师们很多辛勤和高尚的付出，是你们平时看不见的。下面就让我们来观看一个视频短片。6、多媒体播放视频短片。(关于优秀教师的感人故事)7、师：看完这个短片，如果让你们对老师说一句话，你们最想对老师说什么呢？（学生回答）让我们一起大

5、声地说一句：“老师，我爱您！”好吗？（学生说）同学们，就让我们把这份爱，带到歌曲的演唱中去！8、播放伴奏，学生演唱。三、小结师：同学们，这节课我们不但学会了一首动听的歌曲《每当我走过老师窗前》，更重要的是，我们收获了人世间最最重要的东西，那就是爱！现在我提意让我们带着这份深深的爱，为今天所有听课的老师再一次献上这首深情的歌，让我们为老师送去美好的祝福吧！