每当我走过老师窗前

每当我走过老师窗前

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时间:2018-07-19

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1、《每当我走过老师窗前》教案山东省章丘市枣园中心小学史静霞教学目标:  1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。2、通过不同的形式表演歌曲,从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。重点难点:   能用深情的声音演唱歌曲,并能用不同的形式表演歌曲。教学准备:电脑钢琴卡纸做的花瓣双面胶胶水一、导课听着音乐导入1、同学们,你们每天和老师朝夕相处,你知道老师一天的工作吗?2、回答的很好,但你知道放学以后老师还做些什么呢?老师小时候就非常好奇,有一天晚上,我悄悄地来到老师的窗前,我发现老师家的灯还很亮,,老师的背影映在了窗帘上,是那么的高

2、大,夜已经深了,可老师还在写着什么,我非常感动,老师多么辛苦呀!,呕心沥血,忘我工作,用辛勤的汗水培育了一代又一代幼苗。今天就让我们一起用歌声来表达一下对老师的尊敬和赞美吧!二、学习新课1、初听歌曲,整体感受旋律师:当你看到老师窗前高大的背影时,你是怎样想的?2、读歌词师:你们说得真好啊,看来每位同学都有一颗感恩的心,让我们怀着感恩的心来完整地读一下歌词,把对老师的爱释放出来。听老师有感情地读歌词3、配乐读歌词。找两名同学分别读前两段歌词,大家齐读第三段4、再仔细聆听歌曲,边听边随音乐轻轻晃动身体。也可以轻轻的学唱一下.  5、节奏练习接下来,老师和同学们一起进行一条节奏练习“敬爱

3、的好老师”读完节奏后,加上旋律唱一唱/ 6、教师教唱第一段。(1) 听音乐轻轻地唱然后说一说 你觉得哪几句有一些困难?(难点解决,哪些地方最难唱)(2)难点突破。师指出学生唱错的地方。指导“啊”的演唱师:别小看这个啊,它饱含着多少深情啊,再来一遍,口形不变(3)第一段应该用什么样的力度、速度来演唱呢?(稍弱、稍慢的速度来演唱)  7、学生跟琴学唱第二段,引导学生用中速感激地心情来演唱。  8、学生自学唱第三段,引导学生用乐观、自豪的情绪来演唱。(演唱二三段歌词时个别地方做个别纠正)9、感情教育每当我们谈起老师,总是令人激动,现在让我们一起回忆,一起分享,你与老师之间的感人故事。讲一

4、个汶川地震时的感人故事那些幸存者共同喊出了“老师我爱你”咱们也一起说一声“老师,我爱你”10、咱们就带着这种深深的爱完整地唱一遍,送给可敬可爱的老师。四、聆听《飞来的花瓣》。全社会的人都在怀念自己的老师,感恩自己的老师,瞧!一封封写给老师信件像一片片花瓣飞来了!     聆听《飞来的花瓣》:(把花瓣贴在黑板上组成一朵花)这首歌唱得是已经毕业走向社会的学生们给当年的老师深深的祝福。现在,你想对老师说些什么呢,请同学们拿出准备的卡片,把你最想说的话写下来。找几个同学读一读自己的话语,并把卡片贴在花瓣上(配上背景音乐)其他同学的卡片下课后可以送给我,也可以送给其他老师,还可以送给这节课陪

5、我们一起度过的这几位听课老师,我们都会把你的这份祝福珍藏起来的。五、教师总结这节课不仅收获了一首歌,更收获了爱。爱是人世间最美好的东西。同学们让我们拉起手来,牵着手,释放爱,爱老师,爱同学,爱家人。现在我提意让我们带着这份深深的爱,为今天所有听课的老师献上这首深情的歌,让我们为老师送去美好的祝福吧!(唱歌曲最后一句,下课。)

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