《汽化和液化》教学反思.doc

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1、《汽化和液化》教学反思初二物理组邹智萍这节内容的重点是沸腾现象的特点和规律；难点是蒸发吸热致冷和液体沸腾要继续吸热、且温度保持不变。本节课值得肯定的是：一、通过黑板是蘸水写的字变干、日常生活中湿衣服变干等现象引入汽化现象，体现了从生活走向物理的教学理念，激发了学生的求知欲，调动了学生的思维。然后又通过在手背上涂酒精的自主探究，引导学生认识蒸发，并分析得出蒸发致冷的规律，加深了学生对知识的理解。二、在“影响蒸发快慢因素”的探究活动中，通过抛出实际问题“怎样让湿衣服干得快一些”，再一次调动了学生的思维，激发了学生的兴趣和热

2、情。三、列举贴近日常生活的例子，降低了知识的难度，同时使学生意识到物理是有用的，激发了学生对自然现象的情感。四、学生虽然多次看到过水沸腾的现象，但由于并未对进行过仔细观察，所以我事先提出了要观察的重点，再让学生亲自参与实验探究，体验探究物理规律的乐趣，避免了实验探究的盲目性，节约了实验时间。本节课的不足之处：一、对学生实验中测出的水的沸腾温度低于100度，没来得及引导学生究其原因分析全面。二、由于时间问题，利用知识来解决实际问题的训练较少。三、没有能够进一步强调“控制变量”的实验探究方法。在下一节的习题课上，要尽可能地

3、弥补这三点不足。