《分数、百分数的认识复习》教学设计.doc

《《分数、百分数的认识复习》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、§7-3《分数、百分数的认识复习》授课时间班级姓名教学内容：教材第71—72页“整理与反思”及“练习与实践”的1~10题。教学目标：1、使学生在整理分数、百分数相关知识的过程中，进一步理解分数、百分数的意义、分数与除法的关系以及基本性质，理解和掌握小数、分数和百分数的互相改写，建立合理的认知结构。2、通过解决分数、百分数实际问题，让学生体会数学知识与生活实际的联系，拓展知识视野，激发学习兴趣，发展学生的数学思考能力。3、使学生在参与数学活动的过程中，体会分数、百分数在实际生活中的实用价值，进一步感受数学学习的乐趣

2、。教学重点：使学生在整理分数、百分数相关知识的过程中，进一步理解分数、百分数的意义以及基本性质。教学难点：进一步理解分数、百分数的意义以及基本性质。教学过程：一、导入课题：今天这节复习课，我们要一起来整理分数、百分数的有关知识。（板书课题：分数、百分数的认识复习）。二、整理与反思：1、自主整理：请大家先回忆已经学过哪些有关分数和百分数的知识？再进行小组交流，汇报。2、完善认知结构：（1）、分数、百分数的意义是什么？把()()分成若干份，表示这样()或()的数叫做分数。分数根据分子、分母的大小关系可以分成（）分数和

3、（）分数。把一块饼平均分成4份，其中的三份是（）；把3块饼平均分成4份，其中的一份是（）。的分数单位是（）。百分数是一种（）的分数，它只表示（）是（）的百分之几。百分数又叫（），又叫（）。（2）、分数和除法有什么联系？你能举例说明吗？联系区别除法分数分子分数线分母分数值是一种数（3）、分数的基本性质是什么？分数的分子和分母（）乘或者除以（）（0），分数的（）。这叫做分数的基本性质。你能用它来说明小数的性质吗？小数的性质是：小数的（）添上（）或者（），小数的（）。一位小数表示（），两位小数表示（），三位小数表示（）

4、。（4）、小数、分数和百分数怎样互相改写？一位小数表示（），两位小数表示（），三位小数表示（）。小数0.4分数百分数120%三、练习与实践：(P71~72)1、第1题先说说题中分别把正方形或正方体平均分成了多少份，涂色部分分别是这样的多少份，再完成相应的填空。组织交流时，要让学生结合直观图说说填出的小数、分数和百分数所表示的含义，进一步体会它们的联系。2、第2题第（1）题要让学生说清楚填空的依据，加深对分数与除法的关系、分数的基本性质、分数与百分数的相互改写等知识的理解。第（2）题要使学生认识到，填出的两个分数表

5、示的意思是不同的，“”表示每段的长与全长之间的倍比关系，“米”表示一个具体的数量，即3米的是米。3、第3题要注意引导学生结合题中给定的条件，有条理的表达填数时的思考过程。4、第5题先引导学生观察题中的两组数，说说每组数中已知的三个数之间有什么联系，其中隐含着什么样的规律，再根据发现的规律完成填空。然后引导学生再次观察这两列数，说一说如果继续写下去，它们各有什么样的变化趋势，分别会越来越接近几，为什么。5、第6题可以先让学生看图进行估计，并交流估计的方法和结果，在分别算一算每块花圃中玫瑰花面积所占的百分比，看估计的

6、是否正确。6、第7题先让学生说一说发芽率的含义，再独立列式解答。7、第8题先让学生说一说折扣的含义，再独立列式解答。8、第9题第（1）题先让学生把李华家的各项支出按所占的百分比排一排序，再完成填空。第（2）题安排课后完成，适时交流。四、巩固练习（一）1、填空（）（）（）（）（1）千米既可以表示1千米的，也可以表示4千米的（2）一节活动课的时间是小时，这儿的分数是把（）看作单位“1”，平均分成了（）份，一节课的时间是这样的（）份，是（）分钟。（3）分数单位是的最大真分数是（），最小的假分数是（），最小的带分数是（）

7、。（4）中，当a是（）时，它是真分数；当a是（）时，它是假分数；当a是（）时，它是分数单位；当a是（）时，它是整数；2、判断，说明理由①真分数比1小，假分数比1大（）②所有真分数的倒数都是假分数，所有假分数的倒数都不大于1（）③1千克棉花的与4千克钢块的相比，钢块更重些。（）④一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越大。（）⑤可以写成80%，所以米也可以写成80%米。（）五、巩固练习（二）1、2的分数单位是（），它减少（）个这样的分数单位是最小的质数，再添上（）个这样的分数单位是最小的合数。2、把5米长的绳子平

8、均剪成8段，每段占全长的（），每段长（）米。3、一盒水彩笔共有12支，平均分给4人，每人分得（）枝，每人分得的是这盒笔的（）（）（）（）每支笔是这盒笔的。一盒水彩笔共有36支，平均分给4人，每人分得（）枝，每人分得的是这盒笔的（）（）（）（）每支笔是这盒笔的。2、一袋16千克的大米，8天吃完，平均每天吃大米的（）%，5天吃了大米的（）%。3、已知是假分数，是真分数，那么a