如何提高学生对信息技术课的兴趣-论文.pdf

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1、■墨．如何提高学生：z,--I信息技术课的兴趣杨晶(秦皇岛市第十六中学，河北秦皇岛066000)“爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。兴趣是学习的力量饰的草表，然后让学生整节课在阶梯任务中完成学习和创源泉．是学生能力培养与提高的前提。有了兴趣。才能唤起学作。基本任务：学生照样子制作一个一模一样的空课程表；提生求知欲望，激发学生积极主动参与课堂教学，探求未知领高任务：学生根据我校实行的作息时间．添加“间操”和“大课域”_r。如果一个人对学习没有兴趣，即使给他机会，他也未必间”行，并合并；探究任务：修饰这张课程表(包括线条颜色，参与

2、，更不用说成为学习主体。信息技术课是一门特殊的学样式，单元格颜色等)；拓展任务：学生可以按照自己的喜好科，同是工具学科，它不像英语学科有那么大的考试压力，却安排课程表，要求同一课程用同样的颜色，不同学科要有区比英语用处广泛，不要求都学好，要求都学会。我认为信息技别。本节课从学生的学习生活人手，用递进的一个个任务推术学科最好的老师就是兴趣。有了兴趣，学生就有了动力．信动学生的学习过程，使学生在此过程中感受自主学习、合作息技术课教学就成功了一半。探究的快乐。达到培养学生信息处理与交流的能力．激发学如何激发学生对信息技术课的兴趣?

3、这是所有信息技术习兴趣的目的。工作者一直研究的课题，相信激趣是所有老师研究的课题。多(三)从最有利于学生身心发展的地方入手，激发学生的年来，我总结出一些经验，和大家一起分享。我认为激发兴趣学习兴趣。无外乎从以下两个方面人手：例如在父亲节前夕，针对学生不体谅父母亲的现状．我借一从学生方面寻找切入点。营造课堂气氛，激发学生学、着这个节日，设计了《父亲——我爱你》一课，将如何激发孩子习兴趣。对父亲的爱．从心里升起对父母亲的感恩之心作为本节课的(一)从学生感兴趣的事情入手，激发学生的学习兴趣。授课重点。整节课情感的激发划分为三个环节

4、，环环相扣，达例如我在设计

5、间的了学生一眼就能看出最喜欢的，太多了分值又会太分散)，并情感．找了两对同学配音后，我播放有声的电影片断，让学生用EXCEL软件制作出追星情况统计表，然后课上进行现场调说一说片断中感动的语言和动作，初步激起学生内心对父亲查，当场将票数填写在统计表中。调查结束时让学生总结出全的爱。班同学的追星情况。根据学生的总结情况，巧妙地引出本节课第二环节：在抒情音乐中，闭眼回想我与父亲之间发生的的教学主题——EXCEL图表制作，使学生深刻地了解图表的爱的故事，并讲述给大家听。通过这个环节的设计，教育学生作用，从而有兴趣学习和掌握图表的制作

6、方法和修饰方法。让耍细心．从细微处品味父爱。同学们的讲述同时会激起其他同目标推着学生走完整节课的学习。学的心理活动，即使他没有发言，也会从听的过程中品味父(二)从最贴近学生的生活实际入手，激发学生的学习兴趣。爱，感恩父亲。例如我在讲授

7、切。课程表有着想法和意见．选择这个主题是最恰当不过．既可教师再进一步引导学生把爱扩大到世界上每一个角落，播种以拴住学生，又可以让他们充分施展发表意见，满足创作欲。爱的种子，真正让世界充满爱。我先提供给学生一个只包含行标和列标．还没有进行任何修通过这节课的设计．学生对父母亲的感恩之情油然而生，势，要保住这个专业，想重新焕发旺盛的活力，必须进行专业觉性及能力上出现分化．第二学期开始对学生进行分层次、分改革。专业方向编班，实施分层次教学。对于层次相对好的学生，往1．课程设置改革三维设计、网络、平面设计、动漫等方向全面并深化发展，使

8、学根据社会发展、市场动态、企业需要等因素而设置课程，生学到更多更精的专业操作技能。这既是就业的需要，又能让即所谓的订单教学，除了开设计算机基础课程外，把原来那些学生“吃得饱”：相对弱一点的学生．往办公自动化方向发展。专业课中理论性、逻辑性较强的．中职生感到较为头痛的理论实现真正的分层次与模