把握《论语》选段教学的四个维度-论文.pdf

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1、第2期湖南人文科技学院学报No．22014年o4月JournalofHunanInstituteofHumanities，ScienceandTechnologyApr．2014把握《论语》选段教学的四个维度肖君健，刘咏荞2(1．娄底市教育科学研究所，湖南娄底417000；2．娄底市第一中学，湖南娄底417000)[摘要]《论语》集中体现了儒家的思想，在汉语文化中的经典地位毋庸置疑。在中学语文教学中教授《论语》选段，不能简单地就事论事，而要以一种整体的囊括视野，从把握好简约的语言维度、把握好诚朴的情感维度、把握好质朴的章法维度、把握好睿智的理趣维度等方面对学生予

2、以正确引导。[关键词]《论语》；中学语文教学；语言；情感；章法；理趣[中图分类号]G632．4[文献标识码]A[文章编号]1673—0712(2014)02—0112—03《论语》集中体现了儒家的思想，在汉语文化自述，我们可窥见孔子成就事业的艰辛，可感受夫中的经典地位毋庸置疑。初中语文版教材先后于子在这一艰辛过程中获得的乐趣。“志”者，心之七年级和九年级选录了《论语》“六则”、“十则”，所之，“立”、“不惑”、“知天命”、“耳顺”、“不逾人教社普通高中选修教材《中国古代诗歌散文欣矩”等，都是在这一进程中不同阶段的收获。三言赏》、《中国文化经典研读》也均有选录(《

3、中国文两语即包罗了夫子的人生。其一生的辗转得失，化经典研读》中《儒道互补》首选即是《(论语)十确实值得我们深思。则》，初高中教材选录中有几段重复)，充分体现了《论语》这种特殊的语录体形式，大篇量通过《论语》在中学语文教材中的分量之重。阅读教对话表达，简明而实在。夫子自道的口吻，别具亲学，切记“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创切感。读《论语》选段，如听长者、智者、老者耳语，意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环亲切可辨，智敏深厚，简约可信，言近意远。《论节，拓展思维空间，提高阅读质量。但要防止逐字语》的语言通俗浅近，也不乏简约的神情语态的描逐句的过深分析和

4、远离文本的过度发挥”⋯。教写。这些特点又是语文教学中“注重读书、积累和授《论语》选段，不能简单地就事论事，而要以一种感悟，注重整体把握和熏陶感染”_l的好素材，教整体的囊括视野，从语言、情感、章法、理趣等维度学时一定要注重学生课内与课外、选段与全著的对学生予以正确引导。学习指引。孑L子是《论语》描述的中心人物，“夫子一把握好简约的语言维度风采，溢于格言”(《文心雕龙征圣》)，书中不仅有通过教材选段即可见《论语》语言简约之一关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的斑。例如：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而个性气质的传神刻画。此外，围绕孑L子这一中心不惑，五十

5、而知天命，六十而耳顺，七十而从心所人物，《论语》还成功刻画了孔门弟子的形象。如欲，不逾矩。”(“不逾矩”也作“不蹄矩”)寥寥数子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善语，描述了孑L子的一生历程：15岁，立志做学问；到辩，曾皙的潇洒脱俗等，都称得上个性鲜明，能给30岁，找到为人处世的准则，但还摇摆不定；到了人留下深刻印象。据《颜渊》记载，同是弟子问仁，40岁，才确信无疑，无所迷惑；50岁，通透“天命”孔子有不同的回答，答颜渊“克己复礼为仁”，答无常之理；到了60岁，耳顺心静，内心坦然；再过仲弓“己所不欲，勿施于人；己所欲，慎施于人”，10年陶冶，进入从心所欲、

6、自由自在的佳境。通过可见夫子因材施教、诲人不倦的可贵精神。[收稿日期]2013—09—01．【作者简介]肖君健(1969一)，男，湖南娄底人，娄底市教育科学研究所高级教师，研究方向：中学语文教学；刘咏荞(1969一)，女，湖南衡阳人，娄底市第一中学高级教师，研究方向：中学语文教学。总第137期肖君健：把握《论语》选段教学的四个维度二把握好诚朴的情感维度实现——“老者安之，朋友信之，少者怀之”。也有《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》在《论语》中人认为这是孔子晚年“道不行，乘桴浮于海”的一是难得的“长篇巨制”，也是屈指可数的《论语》选种心态。不管怎么说，都是孔子精神风

7、貌的一个录单列课文，虽是论政治理想，却是《论语》中最富侧面。文学审美感染力的。要充分理解这一点，需要从但是，这不该是钻研这篇经典的终点。这是文本内在的矛盾出发来探究。·一堂颇具现代感的“自主、合作、探究”【113色彩的该文章表现出孔子诚朴鲜明的爱憎，很明显“开放而有活力”134的语文课。文章所勾画的逍与《季氏将伐颛臾》在风格上判若两人。在《季氏遥图画别有情趣：“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，将伐颛臾》中，孔子对冉有用语凌厉，步步紧逼，揭强化了一种逍遥的风貌，三五成群，老老少少，沐露其口是心非、制造动乱的阴谋，预言其自取灭浴着暮春大自然的恩惠，体验着人际的和谐。这亡

8、。而在这里，孔子温良恭俭