“如此标准＂讲评-论文.pdf

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1、作文天地“如此标准"讲评◇张春岭于太龙【作文题】(河北省唐山市2013年1月高僵化死板的思想和做法，揭示这样做的危害，三期末统考)呼吁人们打破束缚，创新发展。正面——可阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于以从百花齐放，允许多种事物并存的角度立800字的文章。论。分析到这里，我们可以看出，在文体选择上，首选议论文为上。展思路：批判僵化、死板的做法，其错误性不用过多的论述，主要从僵化、死板的思想给社会生活和个性发展等方面带来危害的角度展开，最后落笔到打破桎梏、追求创“如此标准”新上。也可以从世界是丰富的，允许多

2、种思想并存，鼓励个性，落笔于创造一个丰富的要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟世界上。标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；说误区：误区多出现在审题方面，部分同不要套作，不得抄袭。学可能将办事认真、一丝不苟等作为立论的出【写作指导】发点，从而将一个批评性质的材料理解成为了作为一篇漫画材料作文，首先应弄清楚漫赞颂性质的材料，造成了审题偏题的结果。画的立意，再从漫画的立意人手，确定所写文【作文示例】章的立意，然后再确定文体，展开写作。尊重个性，张扬自我审材料：漫画的标题是“如此标准”，其万明泊中的“如此”在

3、现代汉语中带有贬义的色彩，假如这世间的花草全都统一标准，分毫不从而确定此漫画材料带有批评讽刺的性质。差，那我们的世界或许再也看不到繁花似锦、那么批评讽刺什么呢?当然是“标准”。漫草木竞发，最终只剩下衰柳枯杨、落红成泥。画的内容是：一个学究模样的人，左手拿着假如这世界的人才全部都符合统一标准，分毫皮包，右手拿着卡尺，在精确地测量着一朵不差，那我们这世界或许再也看不到独立的思鲜花，而旁边的鲜花似乎不符合他的“标考、人格的魅力，最终只剩得千人一面、唯唯诺准”。因此漫画题目中的标准就要理解成限诺。(联系材料，运用对

4、偶的修辞，语言整齐中制、束缚人们的标准，也可以理解为墨守成富有错落感，读来上口，也揭示出如果世界上规的某些做法和思想，或者是因固执坚守某只有一个标准的后果)种标准而遭致了不良后果等。基于以上分尊重个性，张扬自我，需要我们用宽容来析，本篇材料作文的立意是：反面——批评捍卫，用理性来引导，用自由去追求。庄子在*⋯⋯薹蓦曩毫曩-“_。。作文∈地i叠《骈拇》篇中曾说过鹤腿虽长，却不能截短，过尊重个性，张扬自我，任草木生长，看繁花分压抑自我终将丧失本性。李贽在《焚书》中争艳，让单调的世界因自我的独特而日趋多也曾痛陈，

5、不要因循过往，“以孔子所言是以为彩。那时，理性、自由、宽容将汇聚成一首真正是，以孔子所言非以为非”，这样下去，“反不如的个性之歌。(简洁而鲜明的收尾，紧扣论点，市井小人，身履如是，凿凿而有生气”。(引证振聋发聩)法，例子典型而恰当，极富文化气息，看出作者[点评]深厚的文化底蕴)如果我们始终喜欢拿统一标读罢本文，有三点值得借鉴：一是清晰的准去丈量一切，那么丧失的是自我人格。(假层次构建。考生在主体部分，以“尊重个性，张设论证，正反结合，使得论证全面深入)尊重个扬自我ooo~oo~的分论点方式，引领全段，有条不

6、性，张扬自我，方能使人格得到彰显。紊，结构缜密，具有建筑美。二是充分的论据尊重个性，张扬自我，更需要我们自身有支撑。事实胜于雄辩，在论证论点的过程中，独立之思考，自由之精神，用自我的思考释放考生选取了准确而充分的实例，由古及今，由人格的飞扬。龚自珍年少时便个性纵横，张扬中到外，例证和引证结合，龚自珍年少时的个自我，写下了“一箫一剑平生意，负尽狂名十五性纵横，国学大师刘文典的个性极尽张扬，罗年”。当他得知老师王植高中时，竞哈哈大笑，素的关于尊重个性的名言等，强化了论证的力“竟是小儿王植!'，国学大师刘文典个性

7、也极尽度。第三是张弛有度的语言风采。例如第一张扬，曾自称“天底下懂庄子的就两个人，一个段的对偶句，长短间杂，整齐中追求变化，毫无是庄子，一个就是我。”鲁迅的老师章太炎更是拖沓之感，极具感染力和说服力。综上三点，师风雄健，曾经把袁世凯授予的勋章当成扇本文是一篇不错的考场佳作。坠，走到街上，痛批袁贼。这就是个性的自我(以上张春岭供稿)表达，他们用自己的学识树立了中国知识分子【写作指导】的人格高标，也为生命写下了浓墨重彩的一1．审清题意。看图作文，也是材料作文笔。(使用例证典型，集中选取近代史上的几的一种，只是材

8、料的内容不是用文字表述出个典型人物，个性鲜明，紧扣论点，论证简洁合来，而是用图画表述出来。要使文章能准确地理)反映图意，看清画面是不可忽视的。鲜花多姿尊重个性，张扬自我。罗素说：“参差多态多彩，评价的标准应是多方面的。由花及人，方为幸福之源。”在很多时候，我们由于局限于人的评价标准也应是多方面、多层次的。固定体制之内，丧失了一些值得珍惜的人格操守，的标准评价，势必失之偏颇。由此，作文的立一一一一一一一一。一一一一