中学生网络游戏成瘾原因的社会学探析——基于“社会腱”的角度-论文.pdf

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1、訾

2、l}1_I斟棼2014年第2期教育广角中学生网络游戏成瘾原因的社会学探析——基于“社会腱”的角度●程悫石永浩摘要：在互联网极为普及的当今条件之下，网络游戏以疯狂的蔓延速度开始在中学生中蔓延，进而发展成为一种病态式的习惯行为。基于“校园社会腱”理论视角的基础上，对中学生网络游戏成瘾的社会原因和现象进行分析。并从中探索中学生网络游戏成瘾的原因及对策。关键词：中学生；网络游戏成瘾；校园社会腱一、中学生网络游戏成瘾的原因综述种心理因素，包括好奇心理、从众心理、宣泄心理、逃随着计算机的普及，网络进入了普通家庭和社避心理、

3、自卑心理、偏差心理、随潮心理、空虚心理、游会，但是如何处理好网络使用与正常学习之间的关戏心理等。正是这些在青少年阶段才能独有的心理因系，如何正确地区分网络世界与现实世界之间的差素才“造就”了网络成瘾中学生这样的一个群体。闭二别，却成为当代中学生教育中的一个难题。因为当前是教育学方面的研究。许多专家和学者专门从教育学的中学生已经成为网络使用的主体之一。而以互联网的方面分析中学生网络游戏成瘾的原因及其防治。有为依托平台的网络游戏产业随着互联网的普及也迅学者就认为学生网络成瘾和学校的思想教育有着密速发展起来，网络游戏以其

4、独特的魅力吸弓}着人们，切的关系，即网络游戏成瘾不仅是“学生个人的事”。尤其是受到广大中学生的青睐，玩网络游戏已经成为更是“学校教育的事”，指出学校方面在学生的课余活中学生生活的一部分。由于中学生的心理不成熟。自动上没有给予更大的关心和帮助．而是放任学生的自制力低下，在缺乏外部监管的情况下，越来越多的中由，并且学校自始至终也没有好好地真正把网络游戏学生沉迷于网络游戏而出现大量“网络游戏成瘾”的成瘾这个方面关注起来。学校应该要全面贯彻素质教现象，导致学业和生活的双重失败，为未来的成长带育的要求，积极构建素质教育的阵地

5、。营造良好的学来不可估量的损失。【】如何找出这些网络游戏成瘾中习气氛，建立整套的素质教育领导、服务、监督体系。学生的成瘾原因并且及时找出规避的方法，就成为校三是社会学的研究。学者主要从人类社会学的角度上园管理中的一个重要课题。面剖析了有网瘾的人在生活行为方面与其他人的不在现有的研究当中有关学生网络游戏成瘾的原同，得出网瘾者无法通过现实的逻辑渠道去进行正常因有很多，主要有以下三个方面：一是心理上的研究，的思维活动。只能先通过网络游戏世界中的人物关系从心理学的角度对中学生网络游戏的消极影响进行进行思考。有学者的研究表明

6、，非网络游戏成瘾者在了深刻的剖析，并且指出中学生沉迷网络游戏是对在以上几个人际交往层面上能力要高于网络游戏成瘾现实生活中受到挫折继而只能在网络游戏中寻找刺者。嗍激感和新鲜感。在《中国临床心理学52oo8年的年度可以说，目前学界对中学生网瘾的种种原因进行期刊中，有着专门关于网络成瘾现象的心理研究专了许多方面深刻的分析和论述。本论文试图从校园社题，在这份调查报告中给予了学生网络游戏成瘾的各会的角度分析中学生网瘾的形成原因和防治。毕竟学程悫／南京信息工程大学公共管理学院思想政治教育专业硕士研究生石永浩／山东财经大学外国语

7、学院副教授。*■叠一教育广角2014年第2期当代教育科学校教育是防治中学生网络游戏成瘾的关键因素之一．决，这样才能真正地称得上是“奉献”，具体地说，就是因为中学生很大一部分的时间都是在校园里度过的。中学生愿意帮助班级同学，为校园社团建言献策并且而且作为校园而言，社会因素更为主要，它付出相应的行动。信念则是在这四个要素中最为重要们往往是产生网络游戏成瘾的源头。本文就以“社会的因素，主要指中学生有没有确立自己的理想信念。腱”141的角度去剖析一下中学生网络成瘾的原因。并给本文所要探讨“校园社会腱”目的是通过对网络出相关

8、的建议。游戏成瘾中学生在校园里这些方面问题的具体表现，二、中学生网络成瘾“校园社会腱”的要素解释探析网络游戏成瘾中学生在校园社会腱上的具体体(一)“社会腱”的概念及其要素现，从而找出问题，寻求帮助中学生网络游戏成瘾的“社会腱”(socialbond)，最早可以追溯到社会控可能途径。制理论上去，社会控制理论的核心叫做“社会联系”，三、基于校园社会腱的中学生网络游戏成瘾的原即社会交往，是人与人之间相互联系的一种行为，是因探析及其对策建议人们运用一定的方式和手段进行信息传递、思想情感(一)中学生网络游戏成瘾“校因社会腱”

9、缺失和交流、以期达到一定目的的社会活动。151马克思说过，断裂社会交往是人的本质的内在的要求，是在物质生产劳中学生网络游戏成瘾与“校园社会腱”的缺失甚动的基础上形成的一切社会关系的总和，与此相对应至断裂有紧密关系。本文利用所做的调查访谈．结合的是，社会交往可以分为物质交往、精神交往和两性前面的理论分析网络游戏成瘾学生的种种表现。交往。如果把人与社会的交往体系