农民市民化背景下新市民教育运行机制探讨-论文.pdf

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1、第30卷第4期’兰州教育学院学报2014年4月Vo1．30No．4JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATIONApr．2014农民市民化背景下新市民教育运行机制探讨蒋新红(重庆城市管理职业学院，重庆401331)[摘要】农民市民化背景下新市民教育的运行机制中存在诸多问题，要加强新市民教育，必须构建政府主导、社会联动的协调运行机制；构建分工协作、专兼结合的资源整合机制；构建全员参与、全程服务的教育培训机制；构建科学有效、促进发展的考核评价机制；构建制度完备、便于落实的保障与支持机制。[关键词]农民市民化；新市民教育；运行机制[中图分类号]

2、G527[文献标志码]A【文章编号]1008-5823(2014)04-0038-02[收稿日期]2013—12—25随着我国城市化进程的加快，农民市民化及与之二、农民市民化与新市民教育的关系相对应的新市民教育成为政府和社会各界共同关注在农民市民化的进程中，身份转变是一夕之事，的焦点问题。新市民教育被赋予了一系列职能和历转变思想观念和养成行为习惯却非一朝一夕就能完史使命，包括充分利用各类教育资源，帮助新市民成成。农民市民化更多地体现为思想、观念以及生活方功转换社会角色，真正实现农民市民化；全面提高新式等方面的市民化，新市民教育就是一条实现这一转市民素质并解决农民市

3、民化过程中出现的社会问题；变有效途径。因此，如何通过创新教育内容、教育加快城乡统筹发展的步伐，促进城市社区建设和社会机制、教育方式、教育模式，解决农民市民化进程中与发展等等。新市民有关的社会问题，帮助新市民适应城市发展的一、新市民教育要求，成为综合素质良好的市民，实现新旧市民间的在农民市民化的进程中，新市民不同程度上存在良性互动，这既是社会转型期必须面对的一个重大课角色失调、继续社会化障碍、社会互动不畅，以及边缘题，也是新市民教育面临的重要课题。社会群体与反文化等社会问题，因此，只有加强新市三、新市民教育的现状与存在的问题民教育才能妥善处理好其中存在的问题，使他们

4、真正由于城乡在社区文化上存在差异，新市民在不同成为享受现代文明的新型市民，进而推进城市社区协程度上存在思想观念更新不快、不能准确把握市民角调、健康的发展。色内涵、个人社会角色失调、继续社会化障碍等社会所谓新市民教育，就是以新市民为主要教育对问题，其中出现的边缘社会群体更影响了正常的社会象，针对新市民在社会变迁、继续社会化过程中出现互动。的角色转换、社会互动等问题，充分利用各类教育资新市民教育是一项基础性工程，是提升新市民素源，旨在帮助新市民成功转换社会角色，迅速适应并质，使其更好地熟悉并融入城市生活、共享城市文明融人城市，顺利完成继续社会化，并实现农民市民化的重要

5、途径。目前，政府和社会各界开展的新市民教而开展的教育活动⋯；是提高新市民素质，促进城市育大多停留在“劳动力”和“技能工”培训上，在转变社区建设和发展的全员、全程、全方位系列教育，是实新市民思想观念、行为方式，关注新市民的职业素质、现终身教育的重要形式，是社会发展、社区建设的基潜力发挥程度等方面不够重视；一方面增加了新市民础性工作。融入城市的障碍，降低了他们在城市生活的质量和幸在农民市民化进程中，新市民教育是一项复杂的福感，另一方面，又带来严重的社会问题，制约了和谐系统工程，既要解决思想观念、行为方式上的问题，又社会的建设。要解决提高素质、维护社会权利的问题，还要解

6、决提四、新市民教育的组织模式高生产生活质量、增进社会互动、促进社会普遍参与综合各地新市民教育的成功经验和教训，农民市的问题。新市民教育要重点发挥导向功能、规范功民化背景下的新市民教育要走政府主导、社会参与、能、整合功能，让新市民解放思想、相信科学、反对迷教育延续的基本模式，既要突出政府的主导地位，又信，培养公德意识、卫生意识、参与意识，不断提高整要体现新市民教育“自治教学”的特色；以社区学校体文化知识和能力素质，尽快适应并融入城市和社区(院)为教学基地，以教育培训带动新市民继续社会化生活，顺利实现农民的非农民化转变J。为办学体系。具体实施中可采用的组织模式包括：新

7、[作者简介]蒋新红(1976一)，男，重庆城市管理职业学院副教授，硕士，主要从事社区建设、社区教育研究。第4期蒋新红：农民市民化背景下新市民教育运行机制探讨39居民联谊会、家校联手、部门联动、跟踪拉动等四种。结合，提供全方位的一站式服务，形成上下联动、立体(一)新市民教育的基本原则推进的网络化教育服务格局J。1．以人为本，统筹安排2．新市民联谊会新市民教育要立足和依靠新市民，为新市民服在新市民相对集中的街道和社区成立不同形式务，解决农民市民化进程中出现的社会问题，推进社的“新市民联谊会”，理事成员均由新市民自主推选和区建设与社会进步。为实现这一目标，需要建立党委担

8、任，实行自