基于创新人才培养的职业生涯规划类大赛运作机制研究-论文.pdf

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1、基于创新人才培养的职业生涯规划类大赛运作机制研究。费黎艳于振杰[摘要]职业生涯规划类大赛是培养学生创新意识和开拓精神的重要载体，有着常规教学不可及的特殊的教育功能，对大学生创新思维养成和创新能力提升具有不可替代的作用。本文在对职业生涯规划类大赛概念及其与创新型人才培养关系分析的基础上，提出了适应创新型人才培养的职业生涯规划类大赛的运作机制。[关键词]职业生涯规划类大赛；创新；机制[作者简介]费黎艳(1975一)，女，硕士，上海商学院财经学院副教授，研究方向：职业生涯发展教育；于振杰(1985-)，男，硕士，上海商学院助教，研究方向：大学生德育教育。(上海201400)[课题来源]本文系中央财

2、政支持地方本科高校2011年专项“商贸类学生创新创业实践中心建设”部分成米。一、职业生涯规划类大赛的概念界定及实践现状在全国大赛组织开展的同时，各省(自治区、直辖(一)概念界定市)也结合国家有关政策要求和大学生就业形势，开职业生涯规划类大赛是面向高校学生的大众性展了不同主题的职业生涯规划大赛和创业计划大赛，科技活动，是在结合课堂教学又高于课堂教学水平的以期通过此种实践形式进一步加强职业生涯规划教基础上，以大赛的方式考查学生学科基本理沦知识和育的普及性及科学性。截至2012年6月，大学生职业解决实际问题能力，培养学生团队协作意识和创新精生涯规划大赛省级规模赛事已在黑龙江、吉林、辽宁、神，提升大

3、学生创业创新能力及职业生涯规划品质的山东、浙江、江苏、福建、重庆、广东、广‘西、河南、贵州、系列化活动。本文中的职业生涯规划类大赛主要涵盖陕西、湖北、湖南、安徽、河：i匕等省份开展，并成为省级职业生涯规划大赛和创业计划大赛两个类别的赛事教育主管部门主办、各高校积极参与的重要常规赛活动。事，部分省份已相继开展了七届。职业生涯规划赛事(二)实践现状的大力开展成为职业生涯规划教育实践推进的一个职业生涯规划类大赛经过近几年的发展已初具重要“增长极”。规模，在层级方面形成了“国家、省(市)、高校、院系”二、职业生涯规划类大赛与创新人才培养四个层级的格局，其实践化运作也更具科学性和规范(一)创新精神与意

4、识的培养化。2009年首届全国大学生职业生涯规划大赛举办职业生涯类大赛的举办营造了良好的创新环境后，第二届全国大学生职业生涯规划大赛颁奖典礼于与氛围，从大赛的宣传、组织、参与、表彰等诸环节无2012年5月在中国农业大学落幕，全国共有29个省不体现出对大学生敢于追求创新，勇于打破常规，乐市1400多所高校报名参赛，报名人数首次突破百万。于创新的动员、肯定及对创新所带来的新发现、新成大赛将职业生涯规划概念、影响素、实施过程寓于果、新项目所体现m的个人价值和社会价值的彰显，比赛项目书撰写过程中，从实际操作层面深化选手的这一集“大学生发现——大学生参与——大学生创认知，这其中包括：职业目标确定、个人

5、分析、社会环造”的赛事无疑为大学生创造力和创造激情的充分释境分析、组织(企业)环境分析、目标分解与目标组合、放提供了广阔的实践舞台，同时c乜为自身及同辈人创实施方案与评估标准等。而对自我认知分析则要求参新意识和创新精神的培养产生了无形的推动力，为众赛选手能够结合正式．-q@t式评估丁具进行评估和多创造欲望与行为的激发埋下了现实的“种子”。橱窗分析。职业生涯大赛的举办将职业生涯理论付诸(二)创新思维与潜能的激发实践层面，大赛参与面广、举办周期长等特点也进一爱因斯坦曾指出，解决一个问题也许仅仅是一个步增强了社会各界对职业生涯的认识，有助于各高校教学上的或实验上的技能而已，而提H{新的问题、新更好

6、地丰富规划教育内涵，创新规划教育方式，提升的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造生涯规划教育成效。性的想象力。职业生涯规划类大赛中～件件获奖作品2014／1中成人教育cCHINAADULI’EDUCAI'1ON3J5J所表现m来的超前性、多样性、可行性和独特性，无疑项T作有据可依，形成目标管理与过程管理相结合的是参赛选手思维灵活性、变通性、独创性高度浓缩的竞赛运作模式，实现学科优势、师资优势的聚合效应。实物体现，也是参赛选手直觉思维与分析思维，发散(二)将职业生涯规划类大赛纳入人才培养方案，思维与聚合思维，抽象思维与形象思维综合运用的夯实职业生涯规划类大赛基础平台“写照”，这也就提升

7、和激发了学生的创新激情，促进学生创新能力的培养是一个渐进的过程，不同学了创新思维的养成，在对求新求异的探索中不断优化习层次的学生，创新形式和要求也不同。因此，高校应自身的思维品质，激发自身的创新潜能。结合实践，认真研究职业生涯规划类大赛与创新人才(三)创新能力与技能的培养培养的关系，修订人才培养计划，以系统化的创新人首先，知识经济时代的显著特点之一就是学科知才培养方案实现对职业生涯规划类大赛的变革与延识在分化