职业院校技能大赛的引领机制研究-论文.pdf

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1、研究职业教育作为经济和社会发展的重要基础，近年来中央和地方政府职业技能大赛是我国教育制度的创新，是教育T作的一次重大制度给予了高度的重视，1991年就确立了大力发展职业教育的国家战略。根据设计。全国职业院校技能大赛从2008年起已经连续五年，于每年的六月我国的国情和传统，我国职业教育采取了政府主导、适应市场需求、校企份在天津举行，这是由教育部、天津市人民政府、人力资源和丰十会保障合作的学校教育发展模式，形成了具有中国特色的职业教育体系。目前，部、工业和信息化部等共同举办的，有来自全国各省选派的优秀选手参职业院校的发展面临着良好的机遇，也面临着更大的挑战。教育

2、体制机制加的一次职教盛会，有着职业教育高考的美誉，是职教界的奥林匹克。技不完善，学校办学活力不足，特别是教育与产业、学校与企业、专业设置与能大赛犹如风向标和助推器，秉承大规模、有特色、高水平、瞻性的比职业岗位对接不够紧密，人才培养的针对性不强。教育观念相对落后，内赛宗旨，蕴藏着一种声势强大的“职教冲击波”和“技能冲击流”，“普通教容方法比较陈旧，职业学校毕业生继续学习通道不畅；学生适应社会和就育有高考，职业教育有大赛”，大赛引领着职业院校教育教学的全方位改业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺，难以适应由“中国制革。造”向“中国创造”的历史性转变，尤

3、其是在目前，经济发展面临着结构转教育部副部长鲁昕在2011年度伞网职业教育成人教育T作会议卜型，招工难的同时存在着就业难，多数职业院校毕业生就业质量不理想，的讲话中指出：“改进人才培养模式和教育教学方式，着力推进教育与产办学特色不鲜明，社会认同度低。业、学校与企业、专业设鼍与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与如何充分体现“职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，培养高素质生产过程的深度对接。加强竞赛机制建设，注重建立大赛引领教育教学改劳动者和技能型、应用型人才”的目标，增强职业教育服务经济社会的能革的有效机制，通过大赛选拔一批优秀人才。”力，更好地满足学生

4、未来发展的期望与诉求，这是许多职业院校正在探索职业技能竞赛是职业院校办学的一个方向标，是市场需求人／r类型的课题。的航标灯，目前已形成“校校有比赛，层层有选拔”的良性激励机制，是职一、职业院校技能大赛的意义业教育人才培养模式的重要平台。职业院校技能大赛为职业院校教育教学改革提供了很好的契机，点二、职业技能大赛对职业院校的引领机制拨了职业院校改革的思路，技能大赛也提升了职业院校的影响力。技能大赛是职业院校教育教学的重要组成部分，探讨职业技能大赛《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)5中提出：“到对职业院校的引领机制，要从系统观点研究大赛

5、对学校教育教学各个2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育面的示范、引导、推动和牵引的作用，它是职业院校发展的助推器，技能火理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众赛对教育教学改革的牵引是全方位、立体化的。接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需运用职业技能大赛的倒逼机制，建职业技能大赛纲化论。以职业技要。”能大赛为始点，作为指挥棒，类似普通教育的高考功能，发挥职业技能大《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》还明确提出赛纲领化作用。高考有大纲指挥棒引领着基础教育

6、，基础教育的教学内“开展职业技能竞赛”的要求，切实加强学生职业技能培养，高度重视实践容、教学方法与手段以及教学评价一定程度卜是围绕高考大纲进行的．职和实训教学环节，突出“做中学、学中教”的职业教育教学特色。开展职业业教育也要发挥大赛的纲领性作用，充分彰显大赛的示范、引领作用，以院校学生技能大赛，是贯彻《纲要5的具体行动。它的冲击波激活职教的活力，推进院校自身改革的动力，提升职教的社会全国职业院校技能大赛为职业院校的发展注入了新的生机与活力，影响力。定期举办职业院校技能大赛，形成“校校有比赛，层层有选拔，国家有大职业学校技能大赛作为一种新的制度设汁，宏观层面，

7、旨在建、}厂赛”的局面。从下表可以看出：全国职业院校技能大赛从国家到地方，从学教育与行业、学校与企业紧密联系和广泛合作的导向机制，进而寻求职业校到学生，从设备提供商到用人单位，都得到了高度重视，影响面之广，影教育产教结合的新体制；在微观层面卜，旨在建立职业学校课程标准、教响力之深可见一斑。学标准、评价标准与职业标准的对接机制，从而探寻职业教育I=-学结合的近几年全国职业院校技能大赛情况表新模式。它的根本价值在于建立一种倒逼机制，促进职业教育人才培养模式的根本转变，实现职业教育职业特性的本质回归，引导职业教育科学发q-份20082(109q-2010年2011

8、2012展方式的有效达成。职业技能大赛是对职业院校教