从知识在传递过程中的变异谈转变课堂教学观念-论文.pdf

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1、机械工业高教研究1998年第l期(总第61期)从知识在传递过程中的变异谈转变课堂教学观念谢斌(湖南大学)变化。换句话说,信息在传递过程中由于受、、,一知识在传递过程中的变化到种种主客观条件原因的限制和影响信,息内容会发生令人意想不到的变化而且信,日常生活中我们对这样的事情也许,并息传递过程的中介环节越多这种变化发生:。不陌生一句话或一件事在经过多人口耳相的可能性和程度也就越大,“”,传后有时会变得面目全非尽管造成信,按理说学校的教学内容(尤其是文科“”,息的面目全非有时并不是出自传话人的教学内容)和课堂教学是最为神圣和严肃的。,存心歪曲或肆意

2、篡改这、个事实说明信息学校教育的宗旨表明了它只授人以科学准,在传递过程中由,,于传话人与受话人对信息确的文化知识然而如果我们对它们也进,,,的理解与再解释不同有时还受传话人语言行一番动态的考察就不难发现那种日常,,表达能力的限制因而往往使信息内容发生生活中常见的信息误传和理解误差有时竟。一定程度的变化、然也在我们神圣的教科书中在严肃的课堂一。。如果说口耳相传受传递方式本身的限教学中存在这可从下面三个方面来分析,,,.,制容易导致信息内容改变的话那么以1从知识的产生过程来看知识本身的,文字或图画书为载体的信息传递情况不确定性或发展性决定了教学内

3、容的变更性—。又怎样呢?恐怕情况也不容乐观在文学界知识是人们在改造世界的实践中所获得:,有一个众所周知的说法有。多少人读红楼梦的认识和经验的总和由于人的认识过程是。,,,就有多少个贾宝玉这种现象说明信息即一个无限发展着的动态过程因此一定实,使是以固定的文字形式呈现免去了信息口践阶段所获得的认识成果知识必然要受—耳相传中出现的传话人对信息内容所作的有到一定认识阶段的客观条件和人们在一定认,。,意无意的更改但由于存在受话人对信息的识阶段中主观认识水平的限制换句话说人,、,理解与过滤不同当然还受一定的客观环境们在改造世界的实践中在某一认识阶段所,,

4、,而条件的限制以及主观心理因素的影响所获得的认识成果的正确性只能是相对的。,获取的信息也会发生一定程度的变化不是绝对的人类文明也正是因为如此才得。从以上两个事例中,我们是否可以得到以在原来的基础上一步一步地向前发展的:,这样的启示具有一定内容的信息不管是学校的教学内容是根据社会对人才培养的需,,,要以书面形式呈现还是以口授形式传播在被从相应学科的知识体系中精选出来的科,人们接受后信息内容都会发生一定程度的学知识本身的不确定性或发展性决定了教学:谢斌从知识在传递过程中的变异谈转变课堂教学观念。,内容的变更性从这个意,义上可以说我们备课将其进一步

5、加工写成教案最后来到讲“通过教材教给学生的都是一些人们在过去某台上由教师用口头语言再对其进行一番创,一实践阶段所获得的认识成果这些知识本”,“”。造所谓的知识才来到学生面前在这身也许并(,“”不完善其实任何完善在人类文明漫长而曲折的传递路途中知识经历了那,,,发展史上都只能是相对的有条件的)或者么多的中介环节和中介人之手每经过一个仅仅(现,是一种假设实世界或现有水平还无中介环节都难免不存在中介人对前一个已,、““”、”法证明或检验)它们有待进一步的论证检经中介人复制后的知识的再认识再、。,“、、。验完善和发展试想用这样一些知理解再过滤再加工很

6、难说这几经多次”“”“”识编辑而成的教科书能教给学生什么呢?极复制后的知识不会留下每一个中介人,。、。而言之仅仅是了解人类文明发展史而已所的思想文笔的痕迹何况传递方式本身固,,“”以在现实教学中高明的教师往往并不看有的缺陷更使得这种知识变化(歧义)的,。,重教给了学生多少现成的知识而是着力于产生根本就不可避免可想而知在学生学““”,”帮助学生掌握和形成探索人类知识奥秘的方了这些经过多重复制的知识后最。,,法和能力正如德国教育家第斯多惠所说的终得到的是什么还能保证它们与原来意义,、差的教师奉献真理好的教师教人探索真上的人类认识成果完全绝对一致吗

7、?.,。3理从接受知识的过程来看学生对教学.,,2从知识传递过程来看传递过程中的内容的理解与过滤使他们实际掌握的知识多重中介为教学内容的变化提供了可能与教师期望他们掌握的并非完全一致人们在变革现实中获得的认识成果学生不是单纯的知识容器而是能动的学—,知识一般是通过两种方式来向社会扩散或传习主体这个共识说明学生在接受知识的过。,,,;递的一种是物化的形式如制成实物一程中即在听课或自学中对信息内容并不,,种是语言文字的形式如著书立说或口耳相是不加选择通盘吸收的这当中除了受学习。,传不管知识以何种方式来传递扩散它都,,时客观条件的限制如学习材料印刷

8、不清或。,,,逃脱不了其间人为因素的影响比如物化出现错误或学习环境恶劣等以及个人因、、的实物要受到当时工具水平环境条件制信息接受方式上的差别而造成的信息不完整,,、