基于语料库的少数民族大学生英语作文中 get用法研究-论文.pdf

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1、2014年第5期牡丹江教育学院学报NO．5。2014(总第147期)JOuRNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCAT10NSerialNo．147基于语料库的少数民族大学生英语作文中get用法研究龙桃先张静波刘爱华宋琰琳(德宏师范高等专科学校，云南芒市678400)[摘要]采用语料库的中介语对比分析方法，探讨少数民族大学生英语作文中get的用法，发现这些少数民族大学生在英语写作中多用get，却未能较好地掌握get的各项语义，对get短语、搭配和习语的掌握也相当匮乏。本研究对少数民族地区

2、的英语教学具有一定的启示作用。[关键词]少数民族大学生；英语作文；语料库；中介语对比分析[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009—2323(2014)05—0086—03一、研究背景的零出现；get短语使用分布不均，过度使用与使用匮乏并Sinclair等建议在英语教学中教师应把重点放在最常存。用的词汇、词汇最中心的用法以及词汇最典型搭配方面Ⅲ。国内关于get的研究都是以经济较发达地区且英语基所有语言都有一些基本的高频动词，这些词本身所具有的础较好的汉族学生为对象而进行的，而在少数民族经济

3、欠一些特点引起了国内外研究者的兴趣：第一，它们表达基本发达地区英语基础较差的少数民族学生get使用情况如的含义，倾向于在不同的语义场中占主导地位。第二，在绝何，他们多元的文化背景、宗教信仰以及不同的语言环境大多数语言中，它们有相对应的高频词。第三，由于两种意(母语少数民族语言、二语汉语)是否会影响get的使用，目义延伸，使它们都具有高度多义词特征。一种意义延伸创前尚未发现用基于语料库的方法对少数民族学生get使用造出更概括、更抽象、更虚化或更语法用法的趋势，另一种情况进行的研究。本研究通过暴露少数民族学生

4、get使用意义延伸是由于某种语言特点而导致更具体意义、搭配和上的薄弱点，唤起课程设计者、教师和学习者对高频动词的固定表达的趋势。第四，这些高频动词对外语学习者来说注意，同时丰富先前研究者的发现，验证和丰富中介语理容易出问题[2]。论，为少数民族地区大学英语教学提出建议，并探讨教学启JohanssonandKsefiell认为get是英语中最常用和最示。灵活的动词之一，他们调查了get在三个语料库BROWN、二、研究设计LOB和LLC中的整体分布，发现get具有高口语化特征，1．研究问题均匀地分布在不同种类

5、型的英语口语中、非正式角色的小(1)少数民族大学生是多用还是少用get?说写作中和印刷的英美英语中。王立飞和张岩利用语料库(2)get在少数民族大学生英语语料库和本族语大学WECCL、ICLE和LOCNESS研究了中国大学生英语议论生语料库中语义分布如何?文中get的用法，发现学生过多使用get[。邓耀臣分析了(3)get短语、搭配和习语在少数民族大学生英语语料虚化动词get的搭配形式特征，得出结论：中国学生超用虚库和本族语大学生语料库中的分布如何?化动词get，达到了显著意义，且搭配类型少、典型性差异明

6、2．研究方法与研究数据显L4J。宋利丽基于BR0wN和CLEC语料库，参照《大学本研究采用中介语对比分析方法(ContrastiveInrter—英语教学大纲词汇表》对get进行了研究，发现学习者过度languageAnalysis，CIA)。所采用的少数民族英语学习者使用get，尤其是“获得”和“开始”两个义项，过少运用get语料来自于自建的德宏师专英语专业少数民族学生英语作短语，并没有掌握大纲中规定的12个义项和19个短语嘲。文语料库(简称WECDTSM)，该语料库是德宏师专英语教胡帅对渤海大学非英语

7、专业学生英语写作中get的使用进育专业学生2008-2010年期末考试英语作文语料库中少行了研究，发现这些学生只掌握了get最基本的用法“得数民族学生的部分语料，共44630词。英语本族语语料库到，获得”；过度使用get的同时，又存在get在各时态中比是LOCNESS，是英美大学本族语学生的英语作文，共例失调的问题。主要表现为：依赖一般现在时以及gotten183645词。[收稿日期]2013—11—27[作者简介]龙桃先(1973一)，女，德宏师范高等专科学校外语系副教授，硕士，研究方向为语料库语言学和

8、少数民族地区外语教育；张静波(1962一)，女，德宏师范高等专科学校外语系主任，教授，研究方向为英语语言教学；刘爱华(1980一)，女，德宏师范高等专科学校外语系讲师，硕士，研究方向为英语语言文学；宋琰琳(1983一)，女，德宏师范高等专科学校外语系助教，硕士，研究方向为课程与教学论。[科研项目]2012—2013年德宏师范高等专科学校科学研究项目“基于语料库的边疆少数民族地区学生英语作文中高频动词研究”阶段性研究成果之一．项