咬合支持丧失对认知功能的影响及其机制研究进展-论文.pdf

《咬合支持丧失对认知功能的影响及其机制研究进展-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、京口腔医学2014年第22卷第2期BeiiingJournalofStomatolog3,ApriI2014，Vo1．22，No．2咬合支持丧失对认知功能的影响及其机制研究进展庞倩江青松【摘要】随着世界人口老龄化的增加，老年病研究日趋重要。咬合支持丧失作为常见的老年人口腔问题，也逐渐被重视。目前，临床研究和基础实验的相关结果均已表明，咬合支持丧失会造成脑认知功能损害。本文主要对咬合支持丧失对鼠类认知功能造成的各种影响及其可能机制加以综述，便于今后深入的研究。随着人口老龄化的加剧，牙齿缺失作为老年人昆明小鼠是我国生产量、使用量最大的远交群常见的口腔问题逐渐被重

2、视。众多文献结果均显小鼠，其具有抗病力和适应力很强，繁殖率、成活率示，长期缺牙可能会影响个体对感觉信号接收、检高和价格低廉等诸多优点。测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形2．咬合支持丧失模型建立方法成、判断和问题解决的信息加工处理过程。即多数在咀嚼和认知的实验室研究中，最初学者应用牙缺失导致的咬合支持丧失不仅会造成咀嚼功能降给鼠类喂养不同硬度食物的方法_l，后逐渐发展到低，甚至影响脑认知功能引。但是，这些文献均建建立咬合支持丧失模型观察牙齿缺失后对鼠类脑认立在不同的研究背景，缺乏全面概述，同时关于机制知功能的影响。的研究也尚未明确。因此，本文

3、主要对咬合支持丧早期研究多以去除牙龈以上部分牙冠为失对鼠类认知功能造成的各种影响及其可能机制对主'10，坫]。这种去除牙冠的作法，会造成牙周膜残既往报道加以综述，便于今后深人的研究。留，不能完全模拟临床上磨牙缺失的状态。因此后期学者们对于此种建模方法进行改良，拔牙组以去咬合支持丧失的动物模型除磨牙完整牙根为标准'HJ。另外，所报道的目前在咀嚼和认知功能关系研究中，主要应用研究均以单纯腹腔注射作为假手术组，但这种做法的实验动物为鼠类。鼠类具有生长发育迅速，适应不能排除单纯牙龈和牙槽骨损伤对于实验结果的影能力强，相较于其他动物易获得等诸多优势。咬合响，因此，假手

4、术组可选择采取钳除部分牙槽骨的方支持丧失模型的建立方法以拔除磨牙为主。式。1．实验动物咬合支持丧失后动物行为学改变在早期报道的文献中，主要应用的实验动物为Wistar大鼠_6。此种大鼠相较于其他大鼠性情较在动物研究过程中，主要采用行为学试验，研究为温顺，但该大鼠的生活习性繁殖规律容易受到外刺激因素对动物学习记忆功能的影响。目前检验咬界刺激的影响。合支持丧失后行为学改变的方法很多，且各有优缺近年来的研究大多采用SAMP8小鼠¨。此点。在磨牙缺失后常用的行为学方法包括被动回避种小鼠是一种快速老化动物模型，早期就可以表现实验和辨识学习实验，这些方法均观察到鼠类认知

5、出年龄相关性学习记忆能力损伤，同时脑内出现类水平的下降。似老年人类的神经病理学改变J。虽然采用此种1．被动回避实验小鼠在拔牙短期内即可观察脑认知功能损害，但在记忆研究中，一个最重要的动物模型就是抑SAMP8小鼠的造价也较高。制模仿活动或学习习惯。被动回避实验通过动物学会去掉某种特定的行为而逃避某种讨厌的事情。在基金项目：国家自然科学基金(30801311，81371165)，北京市科磨牙缺失的研究中这类行为学实验方法主要应用的技新星计划(2008B60)是避暗型实验和跳台实验。作者单位：100050北京首都医科大学口腔医学院通讯作者：江青松，E—mail：q

6、sjiang74@hotmm1．tom，电话：010—吴敏节等在应用跳台实验后，发现咬合支持57099309丧失对大鼠学习记忆能力以及自发和探究行为的影E京口腔医学2014年第22卷第2期BeiiingJournalofStomatolo~April2014，Vo1．22．No．2响。Andoh等的研究中应用避暗型回避实验器布于中枢神经系统内除了神经元以外的所有细胞，械说明磨牙缺失可能是造成学习／记忆能力紊乱的其主要具有分裂能力，吞噬能力，神经元修复能力。一个原因，尤其是对于记忆的巩固和再现能力。此海马神经元的改变：海马神经元对于空间记忆种方法可根据不同试验

7、设备，实现组问平行操作。至关重要。海马区神经元缺失与学习记忆能力年龄但缺点是会造成动物的生理刺激，且动物的回避性相关性衰退密切相关，并且这已在伴老年痴呆症状反应差异较大，需要检测大量的动物。的患者和存在认知功能老龄性损害的实验动物中得2．辨识学习实验到证实。Onozuka等。。发现磨牙缺失小鼠海马CA1回避实验中，动物对于刺激条件无法选择，它们区锥体细胞减少。本课题组前期研究应用透射电子只能有一种条件刺激。而辨识学习实验可通过动物显微镜(TEM)发现拔牙组海马区神经细胞核溶解、辨识不同刺激形式的来研究其学习记忆能力的变细胞膜完整性破坏和一些重要的蛋白合成细胞

8、器消化。较常用的有放射迷宫实验和Morris水迷宫实