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《开设高中综合理科课程的若干思考-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、1999年z月上海师范大学学报(教育版)Feb1999二..28ournaoanaeaesveueatoneneeo,o第卷第2期JlfShghiTherU越rsity(EdiSci)Vl28N2开议离中徐合理科课程的若干思考石苹之张德永王寿祥吴天眷张国强综合课程在国外从60年代初就有了迅。优势,、,。速的发展英日是较早进行中学综合理科第一有利于学生的全面发展.,教育试验的国家从1988年起上海师大实施综合课程可以有效地通过学科合,,《理科》编写组就参与了这一培养跨世纪人并减少学科门类和内容对学生来说可以,,才的教育改革工程编写了九年制义务教育减轻过
2、重的课业负担保护学生的身心健,。,,。,课本《理科》并参与了教学试验十年康课程安排分为两段目的有两个首先—,,、的实践我们认识到综合课程的教育是实第一阶段学习时数比分科减少(由理化每,施以创新精神为核心的素质教育的有效途周共5一6课时再加高二生物每周2课时、,,,;5径是适应经济科学技术发展提高全民族减为每周课时)这样势必要降低难度把、、;科学文化水平的一个好形式也是基础教育原来分科中过深过难过多或重复的知识。,阶段课程自身发展的必然趋势97年n点删繁就简尤其要在一些计算要求上动手,“,。,月我们继续开展了综合型课程的构建与术使课程内容精炼合理其次到
3、后阶段,、”,(高)学综合型课程实施的研究工作并对高中阶二下高三生可根据自己的兴趣优,,,段综合课程(理科)总体框架进行设计还将势在较大的自由空间中发展个性特长以。,,、编写教材为此我们在广泛搜集国内外有有利于实施素质教育促进学生自主发展、、。,关高中综合课程的文件文献实验方案和全面发展在这个前提下如何完善综合课,,、,个案后又集中地将日本的新理科教材香程体系实行课程整合应该开拓一个新思、、。港高中综合课程联邦德国高中课程美国路,。6种综合课程及中学环境教育课程进行分第二有利于面临社会变革的挑战,,,。已析比较取长补短有了一个初步考虑以下由于科学和技
4、术的飞速发展科技全,。就高中理科课程的开发意义高中理科课程面地融人社会生活面对日常生活中出现的,,、,。的结构内容选择原则等谈谈我们的设想各种间题人们有时茫然不知所措一下子。一、综合课程开发的现实意义很难理解其中创新的意义现代技术是如此,,当前为什么如此强调综合课程的研究复杂要依靠如此众多的专业知识才能理,,,“解同时所与开发这是与我国正在开展的由应试教产生的各种行为逻辑是如此不,,”同以至于不仅门外汉甚至连专业技术人育向素质教育转变的教育改革的需要所决,,定的。根据国内外长期的研究与实践,综合员如果超出了他们狭窄的专业范围也是。,课程在实施素质教育
5、的教育目标上有许多很难理解的因此人们越来越认识到当今33第2期上海师范大学学报1999年(教育版),,,和未来社会不仅需要具有各种专业知识和流人们接触了多元文化的价值观这也给“”,。才干的专才而且非常需要通晓多门学教育带来了许多新的要求现代科学技术的,,、科并能融会贯通的具有综合解决问题能力发展正在冲击和改变着人们的价值观念“”,。的通才能使研究工作的重心从关注细枝伦理观念以及其它社会观念人们已不再着。,末,节转向整体系统研究例如在化学中对迷于宏大的工程建设因为巨大的经济效益于综合的兴趣已经超过了分析;在生物学。往往不足以弥补其对生态的侵害人们在赞,
6、;、,中最尖端的领域是生态系统的行为形式叹基因工程克隆技术的神奇魅力的同时,、在技术领域中关。心的热点在于能源平衡也担心它的失去控制可能带来的后果人们,。环境保护和信息处理等等所以将生态环,惊喜于试管婴儿的诞生又忧虑由此而引起、、境人类生态系统能源及其利用等这些与。的伦理学和法律上的困惑和纠葛核技术和人类生活密切相关的内容来作为高中理科,太空技术的发展也使人们不得不去思考战,课程的基础知识实施人才培养的科学教育。争与和平的间题对于这么许多的观念冲。是非常必要的,突我们的科学(理科)教育不能只讲耕耘而,。第三有利于人们终身发展的需求。不间收获了为此我们
7、的课程必需冲破传统、传统教育观将人的一生划分为学习工,、思想的束缚从不同的社会背景文化背景,作和退休三个截然分开的阶段认为学生时、和民族的心理素质经济发展状况来构建综期的主要任务就是把今后一生中需要的文。,合课程所以课程中把世界人口增长与我,化知识学完然而面对新的技术革命的挑、,国人口增长人口问题与人口间题对策环,,战其实一个人光靠年轻时在学校里所学境保护和人类发展以及对人类自身的保护、的知识已远远不能适应经济飞速发展和社减灾防灾对策作为目前全球强调的重要观。,会急剧变化的需要也就是说不可能也不,、点与思想加以介绍以人与自然协调发展需要把人的一生所需
8、要的文化知识都在学社会的可持续发展观念来统帅课程。。生时期学完学校教育的主要任务应该是为、二关于高中理科课程
