电路故障专题复习导学案.doc

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1、玉门三中九年级物理导学案学生姓名：班级：等级　课题＿电路故障专题复习＿＿＿＿＿＿＿＿主备人倪登才审核人时间【学习目标】1、知识与技能：知道电路故障是指因电路元件、测量电表连接错误或损坏，使电路出现的非正常现象。2、过程与方法：体验电路出现的非正常现象一——给生产、生活带来的危害。3、情感、态度与价值观：培养学生判断故障的能力【学习重点、难点】分析电路出现故障的原因。培养学生判断故障的能力。【使用说明及学法指导】所谓电路故障是指因电路元件、测量电表连接错误或损坏，使电路出现的非正常现象。培养学生判断故障的能力是实验教学的重要目之一，也是我们现阶段教学中的弱点。方法：探究、讨论、归纳、练习【预

2、习案】一、知识链接：1.测量电流的仪是，使用应遵循以下规则：①必须把它在被测电路中；②使电流从它的_____流出；③被测电流不能超过它的；可以采用法确定量程；④绝不允许把电流表直接。2.测量电压的仪是，使用应遵循以下规则：①应与被测电路；②使电流从它的流出；③被测电压不能超过它的；可以采用法确定量程。3.如图1所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（）L1在图9所示的电路中，电源电压不变，闭合开关后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电

3、压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小，则产生这一现象的原因是（）A、L1开路B、L2开路C、L1短路D、L2短路V111VL2图2A．灯L1断路　　B．灯L2断路C．开关S断路　　D．灯L2短路图1。4在图2所示的电路中，电源电压不变，闭合开关后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小，则产生这一现象的原因是（）A、L1开路B、L2开路C、L1短路D、L2短路二、预习自测：1.如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后

4、（）A电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；C.电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。2、如图2所示，下列说法正确的是（）A.电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C.两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。3、如图3所示电灯L1和L2，当S1和S2都闭合时，电路中可能出现（）A、电流表被烧坏B电压表被烧坏C两只灯会被烧坏D两只灯都能发光我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】　　　　　　　　　　　　　　　　一、自主学习:1.如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示

5、数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A电源接线接触不良；B电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。2.如图5所示为某同学做实验时的错误电路图，当闭合开关后将（）A、电压表指针有明显偏转；B、电压表一定烧坏；C、灯泡L的灯丝烧坏；D、电源损坏。3.如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v,Uab=0,Ubc=0,Ucd=6V,则该电路的故障可能是（）　A．开关S接触不良；B。灯L1断路；C。灯L2短路；D。灯L2的灯丝断了。二、合作探究、展示点评：图2Labcd1、如图1所示的电路中，闭合开

6、关，两只灯泡都不发光，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1、L2的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（）baAV1L1L2图1A、从a点经电流表到开关这段电路中出现开路B、灯泡L1的灯丝断了C、灯泡L2的灯丝断了D、电流表和两个灯泡都坏了2在图2所示，当闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，灯不亮，用电压表检测下ad间的电压为3.6V，ab间的电压为3.6V，bc间的电压为0V，则（）A、灯L短路，变阻器完好B、灯L开路，变阻器完好C、灯L、变阻器都开路D灯L、变阻器都短路三、拓展提升:把规范修炼成一种习惯

7、，把认真内化成一种性格　玉门三中九年级物理导学案学生姓名：班级：等级　1．图所示电路中，当开关S闭合后，灯泡不发光。若已经确定问题是由于灯泡断路或短路引起的，在不允许断开电路的情况下，请你利用一只电压表或一只电流表接入电路中的a,b,c,d任意两点间（不造成短路），分别对故障进行分析判断，请参照示例，把方法和判断结果填入下表中电表故障（接在何处、开关的开断情况）现象与结论电压表电压表接在a,b间，闭合开关若电压表有示数，