大班科学活动：认识昆虫.doc

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1、大班科学活动：认识昆虫设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，趴在地上看蚂蚁搬食，看蜜蜂、蝴蝶采花，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小虫子对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子的乐趣。因而我设计了本次活动《认识昆虫》。我试着让孩子们从“昆虫”这个知识点出发，让幼儿在观察和记录中发现昆虫的主要特征，再利用视听结合的方式，让孩子了解昆虫的一些习性，让孩子感受昆虫世界的乐趣。活动目标：1.通过观察、比较和记录，认识常见的昆

2、虫，知道昆虫的主要特征。2.通过视听结合的方式，了解昆虫和人类、自然界的关系。3.对昆虫知识以及对自然和科学产生兴趣和爱好。活动准备：昆虫记录表格、各种昆虫图片、多媒体PPT。活动过程：一、情景导入，感知昆虫特征。今天，老师带小朋友们一起去参观“虫虫博物馆”，看看里面有什么，把你们的发现记录在记录纸上。二、讨论交流，了解昆虫特征。1.出示大记录表格，分享记录结果。提问：谁来把你的发现告诉大家？（幼儿交流，老师记录）2.幼儿讨论在大记录表上的发现。提问：在这张大记录表上，你们发现了什么？幼儿讨论总结：蜻蜓、螳螂、蜜蜂都长着一个头、一个胸、一个腹部。它们都有

3、一对触角，两对翅膀，六只脚。小蚂蚁没有翅膀。3.出示小蚂蚁图片，了解小蚂蚁翅膀的退化现象。4.（出示PPT）小结：刚才我们认识的这些小虫子有的有翅膀，有的没有。但是它们的身体都有头、胸、腹三部分组成，头上长有一对触角，都有6只脚，长成这样的小虫子它们还有一个共同的名称，叫昆虫。最重要的一点，因为所有的昆虫一定都长有六条腿，所以昆虫又被人们称为“六足动物”。三、视听结合，了解昆虫习性。瞧，昆虫宝宝来到我们身边啦，谁还想知道它们更多的秘密呢？(通过多媒体让幼儿了解几种常见昆虫的习性。)四、活动延伸，拓展想象。在“虫虫博物馆”里还有很多昆虫，请每人选择一张图片

4、带回教室，邀请你的好朋友一起去了解它们吧。