赵璟慧个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.用爱心对待每一个同学。能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展。2、在教育教学中，养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务。3、善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评；能积极参加继续教育学习。4、对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。1、对教材的处理上，缺乏自我创新、自

2、我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践。2、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校组织到盟区、兄弟学校学习，吸取经验。2、能够参加大型的学科培训，聆听专家的指导。3、参加网络培训，发现自身不足，提高业务素质。4、学校组织各种教学教研活动。1、学校分派的教学之外的事务过多。2、竞争压力大，自身精力不足。3、知识更新速度快，对自身形成巨大挑战。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、积极参与各种培训，提高业务素质。2、提升思想认识，强化

3、师德修养。3、进一步与教师交流，与学生沟通，取长补短，不断使自己进步4、拓宽专业视野，夯实学科基础，关注学科研究成果。1、创新教学思路，注重实践能力，采用多种教学手段，充实课堂。2、摒弃陈旧的教学理念，借助网络与外出学习机会，吸收新的教学理念。3、处理好其他事务与教学的冲突。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、认真对待每一次学习机会，吸取经验，完善自我。2、积极参加学科培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。3、虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。1、调整心态，不断接触新的教学理念，更新知识，并融入自己的教学中

4、。2、勇于尝试，克服竞争畏难心理，多参与各类活动。3、合理调整生活与工作，教学与其他事务关系。