语文教案（明天要秋游）.doc

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1、7明天要秋游[教学目标]1、认识8个生字，会写6个生字，认识单人旁。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，激发学生对大自然的向往之情。[教学重难点]1、认识8个生字，会写6个生字。2、朗读课文，理解课文内容。[教具准备]生字卡[课时安排]2课时第一课时[教学目标]1、认识14个生字。2、朗读课文，理解课文内容。[教学过程]一激发兴趣。1、现在是什么季节啊？2、秋天到了，天空那么高，那么蓝，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣，每到秋天，学校都会带着我们去秋游，到大自然中去欣赏这些美丽的景色。小朋友们，你们想去吗？小作者和你们一样，他呀，明

2、天也要去秋游，让我们一起来学习这篇课文吧！3、谁来读读课题？4、明天要秋游啦！这个小朋友他在想些什么呢？我们赶快来读读课文吧！二初读课文1、借助拼音读准字音，课后生字多读几遍。2、多种形式读生字。3、读词语：洁白柔软真的到底睡不着4、想自己读课文么？请你仔细读课文，请你告诉我你知道了什么？再请你告诉我有哪些地方是你不懂的，把你不懂的地方划下来。三指导朗读1、教师示范读课文，请你认真听，告诉我你有什么感受？2、有没有和课文里的小朋友一样的感受？你秋游前一天晚上是不是也有这样的经历？3、为什么睡不着？4、把你的心情读出来！生自由朗读课文。5、学习第一节：小朋友睡不着，该怎么办好呢？（示范读“

3、唉——睡不着”）他睡不着在想什么问题呢？谁能把课文里的句子找出来读给大家听？会有些什么颜色呢？（指导读“真的”读出睡不着、不相信、猜想的语气）6、学习第二节：小朋友还想了些什么？谁来读读第二小节？大家见过洁白柔软的云么？是什么样子？像什么？真的洁白柔软吗？有点不相信，该怎么读？自己试试。指名读。7、学习第三节：小朋友真盼望快快一点天亮、快一点到明天呀！快读读第三节，看谁能读出这种心情？指名读。8、齐读全文。第二课时[教学目标]1、有感情地朗读课文。2、指导书写。[教学过程]一复习导入抽读生字二朗读课文1、男、女生轮读课文。2、齐读全文。三说一说秋游前一个晚上，你心里想什么？四指导书写1、

4、出示单人旁2、出示生字，说一说怎样记住这些生字的字型？3、你要提醒大家注意写哪一笔？4、老师示范写，学生描红。[板书设计]7明天要秋游树那么多种颜色云洁白柔软什么时候才天亮