给我的孩子一杯水.doc

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1、“给我的孩子一杯水”的启示太和镇中心幼儿园  谢润苏同学聚会时，和已是妈妈的好友谈起孩子送哪所幼儿园比较好时，我向她介绍我们的幼儿园卫生消毒工作做得如何好，主题活动、阅读活动等如何有特色……还没等我说完，她说：“其实我只希望老师在孩子渴的时候给他一杯水。”接着她给我介绍她同事的孩子在某幼儿园的情况：放学了，孩子拿起父母车里的一大瓶矿泉水咕咚咕咚一口气全喝了进去，他的父母当场就愣住了，问他为什么不和老师要水喝呢？孩子说：“我们在操场玩，我和老师说了，老师说等一会儿；我又说了一遍，老师说再坚持坚持！

2、”一等二等就放学了。当时孩子的妈妈眼泪就流出来了。    回来后，我不断在想“给我的孩子一杯水”这句话。孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，却牵动着许多家长们的心。于是，我想到了我们班，想到了婷婷妈妈每天早晨对老师重复说的一句话：“麻烦您让婷婷多喝点水！”那时我们认为我们给孩子的饮水量还算挺多，还认为婷婷妈妈太挑剔。看来我们孩子的饮水量是远远不够的。    于是，我们班两位老师商量了一下，决定增加全体幼儿的饮水次数。早点前把消毒后的杯子拿出来后让幼儿先喝一杯水再进行晨间活动，早点之后喝

3、一次水；午饭前一次；起床后一次；午点后有需要的还可以喝水；放学前一次，共增加了六次喝水的次数。加上两次活动后、做操后、下午的活动后四次，一天下来，需要好几大桶水。我们还对幼儿的喝水情况进行了观察，发现有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口。针对这样的情况，我们采取了榜样教育、相互监督、教师监督等方法鼓励幼儿喝水。一段日子下来，没有发现因为孩子饮水过多而导致尿床、尿裤子的现象，婷婷妈妈也不再天天叮嘱我们。当我

4、和婷婷妈妈聊天时，我向她介绍了近期我班喝水的情况，她不住的点头，一直说“你们老师太辛苦了”。听到对我们工作肯定的话语，我们觉得很值得。虽然孩子喝水次数多会对我们老师的工作进度有一定的影响，但孩子的生理需求得到了满足，不再为口渴坐立不安，我们很欣慰了。