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时间:2020-04-25
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1、“给我的孩子一杯水”的启示太和镇中心幼儿园 谢润苏同学聚会时,和已是妈妈的好友谈起孩子送哪所幼儿园比较好时,我向她介绍我们的幼儿园卫生消毒工作做得如何好,主题活动、阅读活动等如何有特色……还没等我说完,她说:“其实我只希望老师在孩子渴的时候给他一杯水。”接着她给我介绍她同事的孩子在某幼儿园的情况:放学了,孩子拿起父母车里的一大瓶矿泉水咕咚咕咚一口气全喝了进去,他的父母当场就愣住了,问他为什么不和老师要水喝呢?孩子说:“我们在操场玩,我和老师说了,老师说等一会儿;我又说了一遍,老师说再坚持坚持!
2、”一等二等就放学了。当时孩子的妈妈眼泪就流出来了。 回来后,我不断在想“给我的孩子一杯水”这句话。孩子喝水的问题,看起来是一个微不足道的小问题,却牵动着许多家长们的心。于是,我想到了我们班,想到了婷婷妈妈每天早晨对老师重复说的一句话:“麻烦您让婷婷多喝点水!”那时我们认为我们给孩子的饮水量还算挺多,还认为婷婷妈妈太挑剔。看来我们孩子的饮水量是远远不够的。 于是,我们班两位老师商量了一下,决定增加全体幼儿的饮水次数。早点前把消毒后的杯子拿出来后让幼儿先喝一杯水再进行晨间活动,早点之后喝
3、一次水;午饭前一次;起床后一次;午点后有需要的还可以喝水;放学前一次,共增加了六次喝水的次数。加上两次活动后、做操后、下午的活动后四次,一天下来,需要好几大桶水。我们还对幼儿的喝水情况进行了观察,发现有的孩子只喝一口水润润嗓子;有的孩子喝两三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;还有的孩子接了满满一杯水,却只喝了一两口。针对这样的情况,我们采取了榜样教育、相互监督、教师监督等方法鼓励幼儿喝水。一段日子下来,没有发现因为孩子饮水过多而导致尿床、尿裤子的现象,婷婷妈妈也不再天天叮嘱我们。当我
4、和婷婷妈妈聊天时,我向她介绍了近期我班喝水的情况,她不住的点头,一直说“你们老师太辛苦了”。听到对我们工作肯定的话语,我们觉得很值得。虽然孩子喝水次数多会对我们老师的工作进度有一定的影响,但孩子的生理需求得到了满足,不再为口渴坐立不安,我们很欣慰了。
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