社会：朱家故事.docx

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1、社会：朱家故事目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性，懂得家中的事情要共同承担。2、根据个人能力合理安排家务，制定家务规划表。活动准备：家务规划表、PPT、音乐活动过程:一、导入Ｔ：我们都有自己的家？什么是家？请幼儿回答。Ｔ：这是你们的家。陈老师想给你们看一张照片，这是一家人的全家福：朱先生、朱太太、两个儿子。你们拍过全家福吗？拍照的时候是什么样子的？心情怎么样？你们猜猜朱先生一家拍照时每个人的心情是怎么样的？引导幼儿观察图片。说说朱太太为什么心情不好。T：是啊！他们一家人所有的重量都压在朱太太一个人身上，朱

2、太太看上去心情一点都不好。其实，在生活中朱太太也很不开心，我们一起来看一看她有什么不开心的事吧！二、阅读故事出示图片。T:我们先来看一组图片，出示朱太太做家务的图片，你们看到了什么？这一家人都在做什么？T:原来所有的家务都是由朱太太一个人做朱先生和孩子们从来不帮忙，难怪她的心情会不好呢！T:朱太太一直心情不好就会出大事的。出了什么事呢？出示图片。T:一天，朱先生下班回来，孩子们放学回到家，家里静悄悄的，发现朱太太不见了。他们到处都找不到朱太太，只在壁炉上发现了一封信，里面写着：你们是猪！是的，朱太太离家出走了。

3、T:朱太太为什么会说朱先生和儿子们是猪呢？引导幼儿讨论T：原来朱太太觉得朱先生和孩子们太懒了，简直和猪一样，所以生气离家出走了！T：朱太太离开家以后，接下来朱家的生活会发生什么变化？谁来猜一猜。还有人做家务吗？引导幼儿猜一猜，出示图片。T:我们一起来看一看吧。朱家发生什么变化，人物有变化吗？环境呢？作者为什么要把他们都画成猪的样子？（开放式的问题，回答，也许吧，是这样哦）T:朱太太离家后，朱家的生活都乱套了，家里又脏又乱，简直就像猪的家！T:这个时候他们最希望谁回来？T:他们的愿望真的实现了，朱太太回来了。这次

4、他们得留住朱太太，对不对？可不能再让她走了！他们该对朱太太说些什么呢？聪明的小朋友们，快帮他们想想办法吧！引导幼儿说一说T:小朋友说的真好，他们不仅像你们这样说了，而且他们还做了，看看，他们都干什么了？出示图片，引导幼儿观察，做了什么，心情怎样？朱太太心情怎么样？T:瞧！全家人一起动手，共同承担家务，这样才能幸福快乐，你们喜欢现在的朱家吗？四、联系实际生活，合理分配家务T:你们家里有什么家务活？（做饭，洗碗，洗衣服，擦地，叠被子……）主要是谁来做？有的是爸爸妈妈做，有的小朋友做。看来朱家的故事以后，我们都知道，

5、家务活要大家一起做。我们周末的时候都做小记者了，记录了一天里家里的家务情况。出示表格。T:现在我们就来重新分配一下家里的家务活，帮妈妈减轻家务重担好不好？你仔细想一想哪些事情是你可以做的，哪些是爸爸可以做的，就像我们分配值日生工作一样，把家务活好好分一分吧。标志T:分完的小朋友可以讲给客人老师听听。t:现在小朋友都做好了家务规划表，放学就把它带回家，给家长讲一讲，贴在家里面，要按照这个表上分配的做家务，好不好？如果有不合适的地方全家人一起商量再调整。