游戏蚂蚁钻洞2.doc

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1、萌芽幼儿园教案设计时间：2015、5备课教师王淑芳活动名称游戏《蚂蚁钻洞》设计意图提高肌肉的耐力和身体的协调性。体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯活动目标1．学习匍匐爬行。2．尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。3．体验用身体造型参与运动的快乐。教具准备1．幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。2．幼儿活动中的背景音乐，蚂蚁头饰一只。重点低头、弯腰、爬行的动作难点用身体搭洞活动过程：　　一、情景导入　　1．师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。　　2．幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动

2、。动作如下：　　头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。　　下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。　　上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。　　体转运动：双手作持枪状，左右射击。　　腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。　　跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。　　放松运动：作竞走状。　　二、合作学习阶段　　1．用报纸钻洞。　　(1)教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。　　(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变

3、报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。　　(3)幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。　　(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。　　2．自己钻洞。　　(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。　　(2)讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞?　

4、　老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题?　　幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。　　幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?　　(一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。)　　师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。　　(一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。)　　(3)再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。　　教学反思：教学反思