教师一定要知道的99个健康细节.docx

《教师一定要知道的99个健康细节.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《教师一定要知道的99个健康细节》读后感《教师一定要知道的99个健康细节》是我们生活中一位好朋友，知心贴心。书中有很多的细节细致地关注了教师的健康细节，它从方方面面为教师们排忧解难。这也是送给我们教师的最好礼物，给我们教师送来了最好的关怀。看了这本书有以下感受：教师要学会认识、关注、调整、改变自己身心健康状况，应该成为我们提高生活质量的一部分，这是我们对生命的一种负责，更是我们对教育应该履行的责任。因为，健康在，快乐在，幸福在，事业才成功。还有早餐问题，也应该引起我们的重视。以前早上时间紧来不及吃早饭，就顺路买个火烧或者面包将就着吃一点。但读了《教师一定要知道的99个健康

2、细节》知道了早餐是天下“第一大餐”，更清楚的知道了不吃早餐的危害，吃不吃早餐，完全是一种生活习惯和健康意识问题。我们应主动地去寻找健康的支撑，给身心放个假。教师是人，不是神，更不是机器。教师也需要放松，也需要关爱，但是繁忙的工作往往让我们忘记了“我是谁”，长此以往，造成了身体和心灵的过早倦怠。我们的学生是喜欢每天面对一张充满朝气、红光焕发的笑脸。我们也是热爱生活的，只要我们愿意，我们可以抽出一些时间给自己，给身心放个假，去寻找一种或者多种身心健康的支撑。只要我们为自己做了，并且坚持了，健康和美丽就会和我们时刻相伴，我们也能永久地拥有健康有美丽的。我们应该树立健康的意识，养

3、成生活好习惯。也许我们总在强调，事情太多了，等工作忙完了，我就去锻炼吧，我再去养生吧！可是，我们知道工作是永远也做不完的，再说，注意身体健康与好好工作本来并不矛盾。只要读过这本书，你会发现，只要对生活中的一些细节稍加注意，其实要身体健康并不难。平时要多关注自己的内心，做一名“慢”节奏的老师。很多事实告诉我们，教师的心理问题越来越严重，正成不断上升趋势。平时我发觉自己其实也常常对着学生发怒，为了一次未完成的作业，为了一次不理想的考试，或者为了一次课堂纪律的混乱经常提高说话的嗓门，指责、批评学生，常常觉得采取这种方式管理学生往往是“立竿见影”的，殊不知，这样做即伤害了学生，也

4、伤害了自己。自从读了这篇文章后，这学期开学到现在我就很少对学生发火了，遇到问题总是让自己慢一点，再慢一点，师生的关系比以前更和谐融洽了。让我们利用业余时间好好读读《教师一定要知道的99个健康细节》这本书吧！它能帮助我们从“忙碌”和“孤寂”中走出来，去寻找和发现属于自己的健康家园：培养一个自己不曾有过的兴趣，爱上一种自己不曾尝试的运动，形成一种自己不曾拥有的习惯……相信，只要我们为自己做了，并且坚持了，那么，健康和美丽就会和我们相依相伴。《给教师的建议》读书体会苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教

5、育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的建议》一书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。阅读完《给教师的建议》之后，感触颇深，启发非浅。读过这本书后,更觉得这句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”例如:<争取学生热爱你的学科>一文中,鲜明而生动地指出:有些学生很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣,如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛,那么许多学生的兴趣就永远得不到开发,学校里这种对学习无动于衷没有

6、为自己找到感兴趣的学生越多,那么,教师们就不可能有自己的学生,那很难把酷爱知识的火花从自己心里移植到学生心里.在学生对待知识的态度上,最另人苦恼和感到担忧的,就是这种无动于衷的精神状态.学生在某一门学科上学业落后,考不及格,这倒并不可怕,而可怕的是他冷淡的态度.通过细读，我更加理解了兴趣是知识的先导，只有学生对学习有了兴趣，才能更好地学好这门学科。所以我们老师要在教育学生的同时不断学习,提高课堂效率,是学生真正成为”自己的学生”,使课堂成为学习知识的乐园.我做为一名信息技术老师，也正在努力做着。一、教师语言的纯洁性教师的语言要纯洁、文明、健康。语言纯洁，就是要讲普通话。语

7、言文明，就是用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。语言健康，就是在使用语言时，要切忌一切低级、粗俗的污言秽语。语言是一个人文明程度的表露。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学生的道德品质培养和审美修养产生极大影响。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。二、教师