心中有人的教育才是真教育.doc

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1、心中有人的教育才是真教育金台区东仁堡小学崔婷4月22日至24日,有幸随宝鸡市小教中心组织的校园长提高培训班一行四十余人,来到重庆,开始考察这里的小学教育。第一天,我们来到了神往已久的谢家湾小学。闻其名已久,自第14期宝鸡教育大讲堂聆听刘希娅校长的报告开始,这种情感愈发强烈。虽然有很多的憧憬和幻想,但真实的谢家湾小学,还是让我对自己多年的小学教育产生了深深的反思。实——“真实”“实用”。爬上一段独具重庆特色的陡坡后,谢家湾小学的大门映入眼帘,古朴的文化砖砌成的学校大门,再简单不过,这与我们的名校动不动花费几十万建造的高大上的校门

2、差距很大。进入校园,学校的办学理念用最简单的方式呈现在两边墙壁上,一目了然。小巧的校园里,绿树掩映,没有主题雕塑,没有提示牌,宣传栏以最简洁的造型发挥着其应有的功能,顾明远的题词“六年影响一生”刻在一块小小的石头上,同样吸引人。楼道内的墙面是最廉价的卫生砖贴成,却因为孩子们最真实的画作而变得意义无穷。装修的部室内见得最多的是吸音板,物美价廉,白色的吸音板上孩子们用蜡笔随手画的童趣盎然的飞翔的小鸟,令整个房间都生动起来。这里把实用发挥到了极致,没有华而不实的装饰,一切都真实而具备应有的功能,也让校园里弥漫着一种原生态的氛围。细—

3、—“细小”、“细微”。校园每个摄像头下面和落水管都用塑料绿叶进行装饰,让冰冷的物体散发温馨的味道。学生厕所里,男孩子的尿池是用不锈钢制作的落地水槽,便于清洁。每个楼门口摆放的雨伞架,让穿梭于楼间的老师随手取用,教师阅览室内的咖啡、茶叶及各种饮品,传递给教师的是一种尊重。人——“学生”“老师”。在谢家湾小学,要说最吸引人眼球的,就是处处可见的大幅的学生、老师的照片,楼体墙面上大幅的学生笑脸,楼道墙面上大幅的活动照片,学生身影的随拍,每一幅都像是在参观摄影大赛似的让人回味无穷。全校园除了理念解读是文字性的,其他所有出现的视觉图画全

4、是以学生照片为主,突出的是每一个生动的、活泼的人,“学生是校园的灵魂”在这里让人感受深刻。笑——自然、真诚。谢家湾小学的孩子,每个人在六年间都可以上笑脸墙一次,微笑,俨然成为了这里最美丽的风景。教室里上课的孩子看见门口的客人,会微笑着轻轻摆手打招呼,既不新奇,也不做作,更不扭捏。墙面上每幅照片上的人物很少,突出的是一张张灿烂的笑脸,那种自然的、真诚的、生动的、热烈的、发自内心的快乐与阳光。一张张笑脸让每个身在其中的人都不由自主的微笑起来,这,也许就是温馨校园最好的诠释。习惯,体现在自然的言行举止中。谢家湾小学大致在2005年进

5、行了校园建设,十年时间里,每个墙面上鲜有孩子涂画和破坏的痕迹。孩子们课间如厕后,会洗手,抽纸擦手,把纸丢进垃圾桶内,就这一个简单的动作,要成为习惯,只有做过教育的我们才会知道有多么不易。每一名引领参观的老师那种随和、文雅、体贴和耐心,让人不由自主的沉思,在这里,心平气和办教育已经落到了实处。第二天,在华润谢家湾小学,让我同样感受最深的,还是墙面上那一幅幅以学生、老师、学生画作为主人公的巨幅照片。还有,无论我们在落地玻璃窗外如何走动,室内的孩子没有一个回头张望,这到底是因为参观次数过多、孩子们已经习以为常还是孩子们的注意力都在课

6、堂,我感觉后者的因素更大一些。这也达到了刘希娅校长的目标,老师在课堂上要真正吸引学生,而不是强制学生学习。墙面上以孩子们画的飞翔的小鸟为原型制作的图案形象有趣,生动诠释了“天天快乐、健康飞翔”的行为文化。第三天,我们来到鹅公岩小学,参观了学校文化建设及午间的自选课程,听取了校长的报告,感受到一所异地重建的新学校,在新校长的带领下创新理念、整合课程、凝聚队伍、努力奋斗的坚持与责任。三天的考察结束,让我深刻反思:一、教育的主体是什么?是人,是每天生活在这里的学生和老师,只有抓住了老师和学生,把老师和学生的发展与成长、快乐与进步作为

7、主业,学校才能发展。二、教育的本质是什么?是人的成长,在人成长的过程中,快乐是最基本的要素,离开了微笑的成长是痛苦的,教育,应该让人体验到自信、自尊、自觉、自强的快乐,从而在一种愉悦的心理体验中健康成长。三、校园文化是什么?是让老师、学生能够感受到、体验到、被感动、被吸引的心与心的沟通,没有人的参与的冷冰冰的物质文化毫无意义,甚至会破坏校园的温馨与宁静。反思我们自己,我们是否过于注重形式上的引人注目?过于注重短期效应的博人眼球?而对校园的灵魂——老师和学生的喜怒哀乐,我们却不听不看,甚至不闻不问,我们是否把孩子和老师的笑容当成

8、校园最美的风景和永恒的追求?心平气和办教育,我们坚守的有多少?反思,很多时候,我们不是没有看到问题,不是没有思想,不是没有冲动,不是没有设想,我们缺少的,是那种向着一个方向,排除一切困难与阻力,用生命去追求的信念与行动。今天,刘希娅校长每一点一滴让人感动的成绩背后,饱含着她对

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