心理课程--沟通教案.doc

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1、课题沟通能力提升项目：破冰（韵律击掌、雪花飘飘）操作时间：20分钟教学目标1、快速融入2、了解有效沟通重要性3、明确有效沟通的作用操作监控1、以圆形队形完成项目，注意队形变换时的队员安全2、提示撕下来的纸削专人收集分享内容1、韵律击掌为什么不发音时就不整齐。原因？2、雪花飘飘的目标是否一致，为何结果多样？3、沟通在活动中的作用4、实际工作中有效沟通的重要性教学内容队伍带入指定活动地点，以带队老师为圆心，站成圆形队型。1、问好！回应！2、体验项目：韵律击掌操作规则：第一轮：全体一致击掌同时呼喊节奏—1、2、3、1、2、3、1、2、3、4、5、6、

2、7、ye！高举“V”手势！第二轮：全体“向后转”在严禁击掌和呼喊节奏的前提下，完成高举“V”手势！提问：大家看到了什么？为啥会有这个现象出现？请思考！3、体验项目：雪花飘飘操作规则：两人一张废报纸，“向后转”，全体禁言！“报纸一人一半”，“按照我的指令做，不要看他人的做法，自己怎样理解就怎样做。”“将手中的报纸对折，再对折！撕掉右上角。对折，再对折，旋转180度，撕掉右上角，对折，再对折，旋转180度，撕掉右上角。”全体向后转，展示成果！提问：为什么同样的口令出现不同的结果？什么原因？如何才能做成同样的结果？有效沟通在工作中，生活中，社会活动中

3、具有哪些重要意义？课题沟通能力提升项目：团队建设操作时间：15分钟教学目标1、培养中学生团队意识；2、了解团队的重要性；3、培养分工合作意识操作监控1、杜绝个别学员游离团队分享内容1、在团建过程中是不是有几位一直在工作，有几位无所事事？2、当遇到不同意见是你们怎么解决的3、对于你们的表现你们有什么想法想传达的教学内容体验项目：名字叠罗汉操作规则：圆形队形，确定每一个学员为开头，与其相邻的某一学员为尾，从开始的学员开始介绍自己： “我叫XXX”，第二个学员： “我是XXX后面的YYY”以此类推，最后一位学员将前面的学员全部说一遍。项目控制中，不许

4、说错他人的名字，否则受到“奖励”。提问：不熟悉的团队里，是否快速记住学员和伙伴们吗？体验项目：团队建设操作规则：若干人为一组，选出队长，副队长，其任务是带领队员完成队名，队训，队歌，队型的建立，要求队歌不能使用国歌、国际歌，所有内容积极向上，不攻击他人，所有内容在一面彩旗上用彩笔完成。各队展示！课题沟通能力提升项目：大海捞针操作时间：70分钟教学目标1、理解有效沟通的定义2、如何发表信息、如何接收信息3、任何理解信息，计划、组织完成任务4、让学生们进一步增进沟通，以利于团队的更好融合；操作监控1、严格监控奔跑的学员的安全2、控制起跑点的次序，3

5、、场地无杂物与障碍物分享内容1、做过这个项目后的收获与感受2、理解团队领导的重要性和沟通的重要性3、结合工作、生活、学习及组织文化，活动对你带来的启发教学内容体验项目：大海捞针操作规则：1、所有队伍一起竞赛，统一出发地，距离30米；2、道具牌的摆放不能提前透露给参加的成员；3、按照6排摆放，每排数量依次为6、5、7、4、6、8。4、布置任务给队长，要求每队每次仅能派一名队员前来完成任务，返回后余下一位队员击掌后在前往；5、任务为：依次找到第一位找到的类型中的十二生肖（顺序为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）；6、牌中花色为：红色剪

6、纸牌、蓝色文字排和钻石干扰牌三种，共36张。7、培训师按照记录表记录学员在完成任务过程中的重复率，最后统计到到表中总结使用。8、共3轮。提问：1、总共多少次翻牌，重复多少次，为何重复？2、是否收集了返回的队友的信息？3、如何快速完成任务？4、在日常学生管理工作中对你有何启发？故事：1、剪裤子课题沟通能力提升项目：盲人方阵操作时间：70分钟教学目标1、体验完美的计划为何无法执行2、如何和自己风格不同的人共谋处事3、理解他人处境，宽容他人不足，修正自己缺点安全监控1、给绳子时机要在团队成员情绪低落、急躁、混乱的时候。2、参与过的学员为哑巴或观察员。

7、3、场地无杂物和障碍物4、严禁学员下蹲分享内容1、在非正常状态下掌握正确方法有效沟通3、学会决策的方式与方法4、体会抱怨和改善，建议和批评的关系5、结合你们的学习、生活以及工作分享大家的感受教学内容体验项目：盲人方阵操作规则：1、三队站成一个园型队形2、发给每名队员一个眼罩，现在请所有队员先将眼罩戴上，保证眼睛完全被遮挡住，即使眼睛的余光也看不见外面的事物。3、全体向右转，向右转，向后转，上前三步走，向左转，上前两步走。4、项目的规则和要求只说一次，在项目进行的过程中不允许问我任何的关于项目的问题，你们所问的任何关于项目问题我都将拒绝回答。5、

8、在规定时间内，利用给到大家的一些绳子，你们要用这些绳子组成一个最大化的正方形，并且使所有队友相对均匀的分布在这个正方形的四条边上。6、项目时间为40分