小水滴托班朱洁新.doc

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1、2015.6.17朱洁视频托班观察对象：廖锦泽和徐云舒内容：小水滴哪里去了材料：水杯、盘子、吸管（滴管）、水杯里有颜色的水（徐云舒旁边绿色水，廖锦泽旁边红色水），盘子里有海绵一块（吸水力强）、白色的纸（有点吸水）、圆形泡沫（不吸水）过程：两个小朋友都在用吸管（滴管）从水杯里吸水再挤到海绵、纸片和泡沫纸上。小手都能使用滴管吸水，拇指食指对捏握住滴管。廖锦泽注意力很集中，一边用滴管吸水一边看着盘子里的材料（能够不看滴管，注意观察盘子里的吸水材料）说：“好好玩呀。”徐云舒吸管（滴管）使用还不太熟练，被旁边走过的小朋友分散了注意力（

2、看了一眼旁边走过的小朋友，把吸管对着海绵，吸管盯着海绵，水流下又吸进了滴管），再一次吸到水的时候也感叹：“好好玩呀”廖锦泽小朋友对红色的水被吸进吸管（滴管）这一现象感到很惊讶（用手指捏着滴管上部，捏松重复两下，看到水在滴管中的变化，再一滴滴滴到材料上，仔细观察，停顿一下，第二次能看着滴管在红色水中吸水控制到滴管比较高的位置，再滴在材料上，一下挤出水滴，再一滴滴滴下。然后再拿起滴管吸水没有吸上水，滴下。再两次重复吸水、注水、滴水，再看看徐云舒，吸水、注水、滴水，观察滴下的水）。徐云舒逐渐熟悉了使用吸管（滴管），每次也能够吸到一

3、些，她说：“好好玩呀。”廖锦泽在吸的时候数了数吸管里面的水：“一滴、两滴。”分析：这两个小朋友年龄相对小一些，在吸管的使用上有一个小朋友还不太熟练，两一个小朋友在吸水的过程中对吸管吸出有颜色的水的现象很感兴趣。但是两个人还没有关注到老师提供的材料吸不吸水。两个小朋友沉浸在自己的游戏中，没有什么互相模仿的现象、语言和眼神的交流也很少。