对内向孩子更多的爱.doc

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1、给性格内向的孩子更多的爱班里的甜甜小朋友，性格内向，不爱说话，总是一个人坐在角落里玩，不愿意和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏。为此我曾多次试图跟她沟通，但是效果并不是很明显。我想对于这种孩子，老师应该给予孩子更多的爱。一、用爱鼓励孩子融入新的团体小班孩子刚刚从家中走进幼儿园，“家”是她们生活的全部。亲人对她们无微不至的照顾，让她们感受到了无限的幸福。所以，我想用爱来鼓励甜甜尽快适应幼儿园的新生活。俗话说：“兴趣是最好的老师”。我请小朋友来做“娃娃家”的游戏，请小朋友们把活动室当成“自己家”，让孩子根据自己的兴趣和要求来扮演角色。我趁机到甜甜身边,慢慢的加以引导

2、，把它当成自己的孩子，以慈母般的爱去鼓励她融入新的团体,头发乱了给她梳头，出汗给她檫汗，指甲长乐给她剪指甲，鞋带掉了给她系鞋带，经常伴以爱抚的动作，摸摸头，拉拉手，总是给她比常人更多的关爱。消除她的恐惧心理，让她感到安全、温暖。甜甜似乎感受到了我对她的爱，也拿着布娃娃做起了“妈妈”。我们爱孩子，孩子自然会感受到爱。二、与家长共同努力，让孩子走出“自我”幼儿园的任何教育都离不开家长的支持与协作，幼儿孤僻早期自家中形成，帮助孩子走出“自我”，我们应与家长达成共识，首先让家长认识到性格孤僻会影响孩子的心理健康；然后与家长共同探讨如何帮助孩子走出自我，愿意融入到群体

3、中去。三、组织各种合作游戏，让孩子感受到集体玩的乐趣马克思也说过：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。由于甜甜性格内向，不爱和别的小朋友一起做游戏，我就用集体的力量感染她，让小朋友和甜甜一起做游戏。在户外游戏时，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一起玩舞蹈、游戏，使她感受到集体玩的乐趣。除了要鼓励全班幼儿与她多接触，还组织一些性格开朗、乐于助人的幼儿帮助她，使班内幼儿都能乐于向她伸出友谊之手，让她时刻感受到了集体的温暖。渐渐的甜甜小朋友变了，她能主动和小朋友一起游戏了，活动课上有了她朗朗的读书声，户外场上有了她活泼的游戏身影。-