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时间:2020-04-25
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1、萌芽幼儿园教案设计时间:2015年3月第二周备课教师:王淑芳活动名称复韵母ai设计意图学会复韵母及ai及它四声,达到读准音,认清形,正确书写。练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。活动目标1学会复韵母及ai及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。 2.练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。教具准备拼音卡片重点读准复韵母ai的音,认清复韵母的形难点拼读音节。教学过程:一、学习复韵母ai 师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨
2、着谁?自己先说一说,然后告诉我。 (生说略) 师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇! 哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢?我们现在就来学习。 师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。) 师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗? (学生回答略) 师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。 (老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母。)
3、 师:今天,我们就来学习复韵母ai. 二、(1)师范读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。 (2)学生练习发音。 师:请小朋友看大屏幕,你从图上发现了什么?(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。) (3)学习ai的四声练习。 (4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。) (5)学生尝试拼读音节。 (6)老师检查纠正。三、与声母的拼读b—āi--bāip—āi--pāib—ái—báip—ái--páib—ǎi--bǎip—ǎi--pǎib—à
4、i—bàip—ài---pài四、音节词báicàinǎinaikāichē句子:wǒàimāmɑ。教学反思
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