初三物理专题复习资料.doc

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1、声现象一、复习策略1、声音的产生和传播　　（1）声音的产生：发声体（声源）的振动产生声音，振动停止，发声也停止．　　记住常见的发声体：人→（声带），鸟→（鸣膜），蚊子→翅膀，蟋蟀→摩擦双翅，管乐器→空气柱振动，弦乐器→琴弦振动，敲击类乐器→被敲击面振动，瓶子．　（2）声音的传播　　①声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声．　　②声音在15℃空气中速度为v声=340m/s．　③回声（声音的反射）．　（3）声音的传导　　①声音的传导方式②双耳效应：能判断声源的方位．（应用→立体声）2、声音的三大特性：音调、响度、音色　（1）音调：声音的高低，由

2、发声体振动频率（快慢）决定．①超声波（频率高于人耳听觉范围的声波）②次声波（频率低于人耳听觉范围的声波）　　③乐器的音调：　（2）响度：声音的大小，由发声体振幅大小、距离发声体远近共同决定．　（3）音色：声音的特色，由发声体本身决定．　应用：分辨发声体．（4）声音的波形图3、噪声（1）定义（2）等级划分：50dB、70dB、90dB．（3）控制4、声音的利用（1）传递信息（了解事情、获得信息）：B超、探伤．（2）传递能量（帮我们做事）：清洗、碎石．二、典例剖析例1、关于声音，下列说法正确的是（　）A．物体发声，一定是因为物体在振动B．我们听不到声音，一定

3、是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音例2、夜深人静时，一个人在小巷行走，总觉得有脚步声跟着自己，为什么呢?例3、医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（　）A．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高38例4、牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________的叫声音调高，________的叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月

4、》，能分辨出琴声，是因为二者的________不同．例5（2006·烟台）为了探究声音产生的原因，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成探究目的的是（多选题）（　）例6、（2005·河北省）下列关于声音的说法中．不正确的是（　）A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D．用超声波清洗钟表等精密仪器．说明声波能传递能量例7、（2006·泰州）运动会的百米赛跑．终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时（　）A．听到枪声时　　B．听到发令员的哨声时C．看到运动员起跑时　　D

5、．看到发令枪冒烟时例8、（2005·南京市）以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（　）A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙例9、（咸宁市2002年中考题）下列实验与实例中，能探究声音的产生与传播条件的是（　）A．用手机拨打放在真空罩内的BP机，即机显示手机号，却听不到BP呼叫B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声C．往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D．登上月球的宇航员即使相距很近也只能用无线电话交谈例10、（2002年荆州市中考题）

6、下列说法中正确的是（　）A．声音在真空中也能传播B．声音在固体中的传播速度比空气中慢C．如果回声到达人耳比原声晚不到0.1s，回声和原声会混在一起，使原声加强D．人听声音，只能靠耳朵接收空气中的声波例11、一辆汽车以43.2km/h的速度行驶，行驶的正前方有一高山，鸣笛后2s司机听到回声，则汽车此时离高山为多少?测量和简单运动一、复习策略1、机械运动及其描述（3）记住几种较典型的相对静止实例．如：①加油机与受油机，卡车与联合收割机．②同步卫星与地球或地面上静止物体．③顺流而下的竹排与江水．（4）运动的描述：速度和平均速度①公式：v=s/t．②单位：1m/

7、s=3.6km/h．38③几种速度的计算④熟悉几个常见速度．如：步行→约1m/s，自行车→约5m/s，声速，光速，超音速飞机v≥340m/s．2、长度的测量（1）单位（从大到小）光年，km(103m)，m，dm(10－1m，1个手掌宽)，cm(10－2m，1个手指宽)，mm(10－3m)，(10－6m)，nm(10－9m)，(10－10m，分子直径)（2）刻度尺的使用①察（零刻度线，量程，分度值）；②选；③放（贴，齐，平）；④看（视线与尺面垂直）；⑤读（准确值＋1位估读值＋单位）；⑥记．（3）特殊测量方法①累积法（纸张厚度，细铜丝直径）；②替代法（圆柱周

8、长，地图长度）；③配合法（硬币直径，身高）；④滚动法（花坛周长，汽车里程表）；⑤