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时间:2020-04-25
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1、声现象一、复习策略1、声音的产生和传播 (1)声音的产生:发声体(声源)的振动产生声音,振动停止,发声也停止. 记住常见的发声体:人→(声带),鸟→(鸣膜),蚊子→翅膀,蟋蟀→摩擦双翅,管乐器→空气柱振动,弦乐器→琴弦振动,敲击类乐器→被敲击面振动,瓶子. (2)声音的传播 ①声音的传播需要介质(固体、液体、气体),真空不能传声. ②声音在15℃空气中速度为v声=340m/s. ③回声(声音的反射). (3)声音的传导 ①声音的传导方式②双耳效应:能判断声源的方位.(应用→立体声)2、声音的三大特性:音调、响度、音色 (1)音调:声音的高低,由
2、发声体振动频率(快慢)决定.①超声波(频率高于人耳听觉范围的声波)②次声波(频率低于人耳听觉范围的声波) ③乐器的音调: (2)响度:声音的大小,由发声体振幅大小、距离发声体远近共同决定. (3)音色:声音的特色,由发声体本身决定. 应用:分辨发声体.(4)声音的波形图3、噪声(1)定义(2)等级划分:50dB、70dB、90dB.(3)控制4、声音的利用(1)传递信息(了解事情、获得信息):B超、探伤.(2)传递能量(帮我们做事):清洗、碎石.二、典例剖析例1、关于声音,下列说法正确的是( )A.物体发声,一定是因为物体在振动B.我们听不到声音,一定
3、是因为物体不振动C.物体振动频率越高,我们听到的声音越大D.物体振动的振幅足够大时,我们就能听到声音例2、夜深人静时,一个人在小巷行走,总觉得有脚步声跟着自己,为什么呢?例3、医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病,听诊器能( )A.改变发声体振动的频率,使声音的音调变高B.改变发声体振动的振幅,使声音的响度增大C.减少声音的分散,使传入人耳的声音响度增大D.缩短医生与声源的距离,使传入人耳的声音音调变高38例4、牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,________的叫声音调高,________的叫声响度大.用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月
4、》,能分辨出琴声,是因为二者的________不同.例5(2006·烟台)为了探究声音产生的原因,小明设计了如图所示的几个实验,你认为能够完成探究目的的是(多选题)( )例6、(2005·河北省)下列关于声音的说法中.不正确的是( )A.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D.用超声波清洗钟表等精密仪器.说明声波能传递能量例7、(2006·泰州)运动会的百米赛跑.终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时( )A.听到枪声时 B.听到发令员的哨声时C.看到运动员起跑时 D
5、.看到发令枪冒烟时例8、(2005·南京市)以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是( )A.影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C.城市某些路段禁鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙例9、(咸宁市2002年中考题)下列实验与实例中,能探究声音的产生与传播条件的是( )A.用手机拨打放在真空罩内的BP机,即机显示手机号,却听不到BP呼叫B.人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D.登上月球的宇航员即使相距很近也只能用无线电话交谈例10、(2002年荆州市中考题)
6、下列说法中正确的是( )A.声音在真空中也能传播B.声音在固体中的传播速度比空气中慢C.如果回声到达人耳比原声晚不到0.1s,回声和原声会混在一起,使原声加强D.人听声音,只能靠耳朵接收空气中的声波例11、一辆汽车以43.2km/h的速度行驶,行驶的正前方有一高山,鸣笛后2s司机听到回声,则汽车此时离高山为多少?测量和简单运动一、复习策略1、机械运动及其描述(3)记住几种较典型的相对静止实例.如:①加油机与受油机,卡车与联合收割机.②同步卫星与地球或地面上静止物体.③顺流而下的竹排与江水.(4)运动的描述:速度和平均速度①公式:v=s/t.②单位:1m/
7、s=3.6km/h.38③几种速度的计算④熟悉几个常见速度.如:步行→约1m/s,自行车→约5m/s,声速,光速,超音速飞机v≥340m/s.2、长度的测量(1)单位(从大到小)光年,km(103m),m,dm(10-1m,1个手掌宽),cm(10-2m,1个手指宽),mm(10-3m),(10-6m),nm(10-9m),(10-10m,分子直径)(2)刻度尺的使用①察(零刻度线,量程,分度值);②选;③放(贴,齐,平);④看(视线与尺面垂直);⑤读(准确值+1位估读值+单位);⑥记.(3)特殊测量方法①累积法(纸张厚度,细铜丝直径);②替代法(圆柱周
8、长,地图长度);③配合法(硬币直径,身高);④滚动法(花坛周长,汽车里程表);⑤
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