欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54968510
大小:31.00 KB
页数:4页
时间:2020-04-25
《冬夜静悄悄教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《冬夜静悄悄》教学设计肖静年级:四年级教材版本:人音版教材第八册第七课教学目标:1、能够有感情的演唱《冬夜静悄悄》,感受师生情谊。2、能够掌握反复跳跃记号,能够用连、顿两种唱法表达歌曲的情绪。教学重点:1,、有感情的歌唱;2、掌握连顿两种唱法教学难点:1、附点节奏、八分休止符掌握;2、情感启发——音乐与心灵共鸣教学准备:多媒体课件、钢琴教学过程:一、导入1、让学生观看《最美乡村教师》视频,让学生对山区教师和学生的生活有个大致了解。都说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;都说老师是春雨,滋润心田,染绿世界;老师的爱如太阳一般温暖,春风一样和煦,清
2、泉一般甘甜。今天,我们大家就一起来认识一位老师,她就是最美乡村教师阿力太,她用她母亲般的关爱为草原的孩子撑起了一片额吉的天空,接下来我们就一起来走进她的故事。师:看了这个视频,你有什么想说的?生…….是啊,她执教16年来,利用周末和寒暑假孤身骑马走遍2万多平方公里大草原去家访,踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险,正是她的这种爱,支撑起草原孩子一片蔚蓝的天。现在我要用一首歌来赞美她。(师表演唱歌曲)。这首歌曲就是我们今天要学习的歌曲。2.出示课题《冬夜静悄悄》师:请同学们静静地聆听这首歌曲,听完后谈谈你们的感受?生:很温暖,很感动。师:是啊,在那样
3、一个冬雪的夜晚,老师去家访,山高路滑,雪深风大,学生非常感动,送老师翻过高山,跨过小桥回学校,这是一幅多么感人的场面,这种师生情不光感动了我们,还感动了大自然中的很多声音,听?他们在为这种难得的情谊唱歌呢?645
4、6—
5、55434
6、5—
7、2.224
8、302
9、1—
10、
11、呜唰645
12、6—
13、5434
14、5—
15、2.224
16、32
17、1—
18、
19、哼练声的同时讲解八分休止符,体会两句不同的演唱情绪。一、学唱新歌1、我们一起来学习第一乐段。(师范唱第一乐段,让学生知道连线,弱起小结,第一乐段唱得轻柔,连贯,优美)。师:是的每乐句都以弱拍起唱,这更能表达这种静静的、深
20、情的意境。师:现在加上歌词来表现老师家访的情景。这一乐段中有两个字很关键:静和轻。2.学习第二乐段。师范唱第二乐段,让学生对比在力度上和第一乐段的区别。生:比第一乐段力度强。用LU唱旋律,加上歌词唱一唱。处理歌曲:1、山陡路滑吗?声音里表现的不明显,力度再强一些,情绪再激动一些。“老师啊我送你过木桥,我送你过木桥。”两句我送你过木桥在情感的表达上有什么不同?应该怎样唱最合适?生:第一句过木桥是还没过,深情的提示老师要过木桥了。师:大家看第二句过木桥里面运用了附点和八分休止符。好像是孩子在跳过木桥一样怎样唱?生:活泼欢快有动感。2、“前边还有
21、小木桥”有四拍,要有渐强的感觉。3、讲哼鸣部分,师范唱,你能想象什么场景?生:老师走远了,学生在目送老师。师:师生之间那真挚的情感,令人回味无穷。4、生完整地把整首歌曲演唱完,让学生知道演唱顺序,认识反复跳跃记号。歌曲你已经学会了,那么歌中哪个地方最让你感到激动?生:老师啊,师:学生对老师的真情在这三个字里一下子释放出来,情绪非常激动,是全曲的高潮,力度也最强。三、拓展:师:现在你们学会了,把你们桌下的雪花片拿出来,为这么优美的歌声伴奏一下。师:你们的歌声真美,我也听出了你们对老师的那片真情,其实像这样的老师,在我们身边还有很多很多,接下来
22、我们就一起来看一看。《再播放一段视频,边播放视频边讲诉》每当同学们举起右臂,向老师问好时,总让我心中涌起一股暖流,我知道同学们都深深爱着老师,是的,咱们老师在同学身上,都付出了辛勤的劳动,当你们休息时,老师仍然在伏案备课;当你们休息时,老师踏上了家访的路。。。。。。此时此刻你们想对你们的老师说句什么?生:老师你辛苦了!……..四:小结最后让我们把歌曲再来演唱一遍,把最美的歌声献给在座的老师献给全天下的老师好不好。(边播放幻灯片,边布置场景,师生共同表演唱歌曲)
此文档下载收益归作者所有