关于当前学生学习自主性的指导.doc

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1、关于当前学生学习自主性的指导从2011年开始参加工作，到现在已经快工作四个年头了，带过几个班，我发现每个班都普遍存在一个问题：一些学生学习自主性太差。主要表现在这些方面：一、作业不积极完成，不但拖欠家庭作业，甚至课堂作业都不交，问其原因，各种冠冕堂皇的理由。二、上课不认真，对于老师课上布置的任务无动于衷，好像跟自己无关，自顾自得。三、要强迫其做笔记，课上讲到一些重要知识点板书在黑板上，硬要命令强迫其抄下，不然绝不动笔，面对一些学习问题也不主动去解决，既不问老师也不问同学，不懂装懂，一错到底。这种对学习缺乏自主性的现象，究其原因主要有如下几点：一、学习动机方面（1）没有明确自

2、己的学习目的，不知道为什么学，学了有什么用。（2）没有树立一个正确的学习目标，一个人如果没有目标就会失去方向，懒散就会主导自己的行为，结果一发不可收拾，做一天和尚撞一天钟。（3）没有对学习的兴趣，所谓兴趣是最好的老师，在学习上若找不到快乐，找不到成就感，就心灰意冷，从而失去对学习的积极性。二、学习策略方面（1）没有端正学习态度，态度决定一切，如果态度不端正，自欺欺人、自以为是，就算有好好学习的想法，学习也打不到理想的效果。（2）没有一套适合自己的学习方法，根本不知道该怎么学习，课前不预习，课上不做笔记、不动脑不发散思维，课后不巩固复习，怎能很好的掌握知识。只要方法得当了，学

3、习将会是一件既轻松又有趣的事。三、学习能力方面（1）能力有差异，基础薄弱（客观原因），对前面的知识体系没有掌握导致对新知无法接受，就像听“天书”，如此反复恶性循环，从而影响学习自主性。（2）不善于接受他人意见、不善于向他人学习，不勤于动口、动手、动脑（主观因素），导致学习能力不及他人。学生学习不自觉，势必影响到教师上课的情绪，严重影响了课堂教学的实施，影响了教学效果。为了更好地提高学生的学习自主性，提升教学效果，针对这种情况，该采取哪些措施呢？我觉得应主要从以下几方面入手：一、在学校教育中，教师要善于激发学生的学习动机，一方面帮助学生树立正确的学习目的，另一方面要因时因地因

4、人采取适宜的方法和技术。（1）利用反馈信息，奖惩得当  （2）创设问题情境，激发学习兴趣 （3）指导积极归因，提高成功率（4）发挥主导作用，因材施教  二、教师应针对各个层次的学生采取不同的教学方法，安排不同的学习任务，教给他们正确有效的学习方法。（1）循序渐进，打牢基础（2）搭好结构，博专结合（3）日积月累，书不离笔三、教师要创造条件帮助学生积极参与学习，使学生乐学、爱学、善学，既能掌握学习的客观规律，又能充分张扬学生的个性，使学生真正成为学习的主人。（1）变换课堂教学方式，促成自主学习能力的提高（2）开展活动，构建自主实践的平台，要开拓学生自主学习的时间和空间。 当前，

5、随着课程改革的进一步深入，培养学生的自主学习能力已越来越得到广大教师的重视。一个人要想适应社会，必须具有较强的自学能力。因此，当前对学生学习自主性的指导显得至关重要，相信只要我们教师转变观念，有意识地在课堂控制中运用各种策略，激发学生积极性，发挥学生主体性，那么学生就会自觉去学习，进而爱上学习，课堂教学就能勃发出生机和活力，就能提高课堂教学效率，真正培养学生自主学习的能力，为学生终身学习和未来发展打下良好而坚实的基础。