光谷二初语言文字全套资料.doc

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1、武汉市光谷第二初级中学武汉市语言文字规范化示范校评估沐浴书墨飘香畅享汉字之美——武汉市光谷第二初级中学语言文字工作汇报材料2013年4月2日12武汉市光谷第二初级中学市级语言文字规范化示范校创建方案为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，全力迎接今年4月市语委对我校语言文字工作的评估验收，结合我校实际，积极开展语言文字规范化示范校创建活动，特制定本工作方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面宣传国家语言文字法规政策，坚持“以评促改，以评促建”的指导思想，

2、坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导方针，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中，增强全体师生的语言文字规范化意识，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言文字环境，全力打造学校品牌，提升学校形象。二、工作目标以创建语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高全校师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。三、活动

3、组织1.加强领导，组织结构为使创建市级语言文字规范化示范校活动落到实处，经研究决定成立“武汉市光谷第六小学语言文字规范化工作领导小组”，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组长：王华副组长：龚华生毛以斌吴小章成员：全体教师2.分工明确，责任到人12语言文字规范化工作办公室设在政教处，由吴小章具体负责本校语言文字规范化工作的具体管理和落实。四、实施步骤第一阶段：宣传动员（2013年2月25日～3月8日）1.制定创建“市语言文字规范化示范校”实施方案。2.利用各种集会和班级晨会时间，在全校广泛深入地宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言文字规范化

4、意识，形成人人说普通话，写规范字的良好氛围。3.设置醒目的宣传标语、标牌。第二阶段：自查整改（2013年3月8日～4月6日）1.自查自纠。全面清理整顿校园用语用字，严格按照示范校评估标准认真组织自查自纠，使全体教职员工都投入到示范校的创建活动之中。2.整理资料。学校对照《武汉市语言文字规范化示范校评分细则》逐条准备材料，立卷归档，做好特色展示准备，准备接受评估验收。第三阶段：市级评估（2013年4月9日）接受武汉市语言文字规范化示范校评分细则的评估验收。五、工作措施1.加强领导，贯彻政策法规（1）进一步统筹和管理全校的语言文字工作。（2）在学校行政会、教职工大会、

5、学生会上大力宣传，充分认识创建活动的重大意义，切实落实创建活动的“三纳入一渗透”精神，营造浓郁的氛围。（3）领导小组不定期碰头研究有关语言文字工作，及时解决创建过程中出现的问题。2、营造氛围，加大宣传力度。充分利用多种形式，大力宣传创建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广大师生积极地参与语言文字规范化示范校的创建活动：（1）在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，指导全校师生学习和明确创建语言文字规范示范校的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字

6、规范化工作，提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好准备。12（2）利用校园广播，大力宣传并及时发布相关信息；在校园内设计、张贴宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。（3）利用晨会、集会等机会向学生宣传说普通话，写规范字的重要性，倡导全体学生积极响应，认真落实。（4）精心组织，开展形式多样的活动，切实增强正确运用规范汉字的能力。3.落实管理，强化监督检查（1）狠抓落实，规范管理。一是把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范体系之中，纳入学校工

7、作日程和常规管理。二是把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。（2）强化监督，落到实处。一是督促教师使用普通话，把普通话合格作为教师录用和上岗的必备条件，作为教师业务考核的重要内容。二是在教育教学质量评估、评选先进、评定职称中，把普通话合格列入必备条件之一。三是建立长期机制，把普通话列入教师继续教育统一管理的内容。四是督促学生使用普通话，制订约束性规范，将学习使用普通话列入学生文明礼仪、学生行为规范的具体规定。（3）举行教师粉笔字、硬笔书法及说课等教师

8、基本功比赛