光谷二小金地分校周洁.doc

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1、《图形七十二变》教学设计光谷二小周洁教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、激趣导入白板播放视频，引出课堂人物，。从复习“移动”操作入手，“复制”操作。师：同学们，今天我给大家请来了一位本领高强的朋友，让我们一起来看看吧。师：知道是谁了吗？生：孙悟空师：谁知道孙悟空最厉害的本领是什么？生：72变。师：72变变幻无穷。今天啊，孙悟空就和我们一起玩一玩图形72变。（板书课题）1、播放西游记的视频。引起学生的兴趣。二、学习新知师：你看，孙悟空想回到水帘洞，谁能帮下他。学生示范，全班同学再操作。师：

2、恩，运用以前学的“移动操作”就把孙悟空（板书：移动）移动到水帘洞去了。师：老师也来移动一下孙悟空，你们看！（老师操作）说：透明模式。师：变、变、变、变！72变。想知道我是怎么做的吗？师：因为我发现了一个神奇的键CTRL。（板书）师：看来大家变出了满山的猴子。（先展示一个正确的，再展示2个出现问题的学生界面，找出学生的问题）师：既然是花果山，那肯定还会有漫山遍野的果树，请大家现在关闭“画图”，再用“画图”的方法打开桌面上的图片“花果山”。孙悟空的手上有一个梨和一个苹果，请你用这一个梨和苹果让花果山的树上长满梨和苹果！展示2个学生

3、。（评价）师：多美的花果山呀！2、运用课件拖动“孙悟空”到水帘洞。3、板书：板书，ctrl+移动4、白板展示学生作品，使学生获取成功的乐趣。三、自主探究探究另一个新知“翻转、旋转”的方法。师：看到这么美的花果山孙悟空高兴得想翻跟头了，你们想让他翻跟头吗？生：想！师：要想让孙悟空翻跟头（老师选定孙悟空），谁能找到方法5、白板播放“翻跟头”的动作。学生边观察视频边讨论解决的办法。呢？先观察大屏幕。小组讨论一起尝试。请成功的同学上台演示两种方法。（板书：翻转、旋转）学生们再操作。（展示一个做得好的）师：孙悟空一个跟头十万八千里，他这

4、一跟头飞到哪了？你们听听这是什么声音？生：大风车师：孙悟空来到了大风车节目组，他发现，大风车节目组里的风车坏了，只有一片叶子，你能用这一片叶子变出像这样完整的风车来吗？谁有办法说说。（请同学们用画图打开“风车”）学生们操作。（展示部分做完的学生作品，然后在大屏幕上展示我做的美丽的风车图）展示集体风车。（评价）四、学以致用在生活中运用。师：玩了这么久，孙悟空就要离开我们的课堂了，他要送个礼物给我们作为奖励，让我们用画图的方法打开，这个是一盒七巧板，我们可运用今天的知识将这个七巧板拼出各种有趣的图形，并给拼出的图形取个名字，这是我

5、拼的一种图形，我给它取名小猫。师：你们太有创意了。6、课件展示4——5种七巧板拼出的图形，这些图形共同组成一幅图片。五、生活延生欣赏复制、旋转、翻转的作品。师：同学们，你们知道吗？生活中有很多电脑制作的翻转旋转的艺术作品呢，看！7、播放生活中的翻转、旋转艺术作品（配有轻音乐）。