何虹欣21《古诗二首》.doc

《何虹欣21《古诗二首》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宝钛子校小学三年级语文学科导学案编号：2.1审核：课题《古诗二首》课型新授课主备人何虹欣使用人学生姓名班级三年级班组名学习目标1、学会本课3个生字，认识3个生字,理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，练习口头表达，背诵课文。（重点)3、想象诗中描绘的情景，。通过朗读和想象领悟诗人所表达的思想感情。（难点）预习要求1、能自学本课生字，通过查字典了解词语意思，试着理解整首诗的意思。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。流程教师导学案学生活动单绝句︵第一课时︶预习要求：1.熟读古诗三遍。2.解决课后生字、新词，并组词两个。3

2、.对古诗中重点词语的意思尝试理解，说一说它的意思。4.在熟读古诗的基础上尝试理解古诗的意思，体会诗人表达的思想感情。5.解决课后习题。6.提出你的问题。预习汇报：一、给加点字注音。（）（）（）（）（）迟日泥融拂堤散学趁二、我会理解词语。迟日：丽：泥融：村居：醉：拂堤杨柳：散学：纸鸢：三、比一比，组成词语。醉（）扬（）趁（）拂（）碎（）样（）珍（）佛（）四、我收集到的描写春天的诗句有：（至少2句）五、我会背诵古诗。自我评价：熟练合格一般村居︵第二课时︶一、情境激趣，引发思考。1、我们学过很多古诗了，想想哪些是写春天的吗？请

3、你背给大家听。2、简介诗人，理解诗题。　二、初读诗歌，初识大意。1、看插图，说说你看到了什么景象？2、生自由读准古诗字音，教师纠正读音。3.引导学生尝试背诵。四、学习诗歌。1、通过插图和合理的想象说说每句诗意。结合图文，再理解整首诗的意思。2、小组交流。3、点名汇报。五、你还收集到哪些描写春天的诗句？资料小链接：杜甫，我国唐代伟大的现实主义诗人，诗圣，与“诗仙”李白并称“李杜”。一生写有大量诗篇，被称为“诗史”。一、朗读为主，激趣为辅。1.通过预习你的收获是什么？（1）这两首古诗都是描写哪个季节的古诗？诗中都描写了哪些景

4、物？（2）请学生读一读自己搜集的描写春天的诗句。2.学习古诗。（1）解决预习板块重点词语的理解，纠正改错。（2）小组讨论两首古诗分别的意思，教师指导纠错。3.理解古诗中心思想。《绝句》是代诗人写的，他被人们尊称为，诗中描写了、、、等景物，表达了诗人结束奔波流离生活后暂居草堂的安适心情，体现了春天的美好。《村居》描绘了一幅的图画。其中写景的诗句是：、。写人的活动的诗句是：、。表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。课堂评价：ABC导学反思教师课后反思学生学习收获小练笔:请你写几句赞美春天的句子。