体育组、王向东、体育游戏在体育教学中的运用研究.doc

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1、体育游戏在体育教学中的运用宝鸡市东风路高级中学——王向东体育游戏是学校体育的重要组成部分，是体育教学的重要内容。体育游戏具有一定情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多彩，场地器材简单，便于开展与普及，它要求游戏者积极地有创造性地参与，具有娱乐性和趣味性。因此，体育游戏能较大限度地调动游戏者的运动积极性，培养其对体育运动的浓厚兴趣，全面锻炼游戏者的身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进游戏者德育、智育和美育的发展。人们对体育游戏的理解通常为广义的，一般指采用体育运动的形式而进行的游戏活动，有特定的游戏规则和活动方式，具有健身性、娱乐性、合群性和竞争性等特点，是人们余暇生活的

2、一部分。狭义的体育游戏则指体育教育游戏，是根据学校体育教学的需要，依据特定的教学目标和教学内容，根据学生的兴趣特点，在特定的教学环境中，以身体运动为基本活动形式的游戏。 　　体育游戏与户外体育活动游戏的根本区别在于，体育游戏是在特定的体育教学环境中，它受学生的性别、年龄、教学环境、教学目标、教学内容、教学时间等方面的影响，需要体育教师精心设计和合理组织。 一、体育游戏的意义游戏的目的明确，思想性较强。游戏的进行有明确的活动目标和规则要求，针对性强。或是为了传授生活和劳动技能，或是为了发展体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。它综合了多种活动技能，内容丰富，形式多样，以团体活动的

3、集体组织形式进行活动，是一种独特的锻炼手段和方法。它包含着竞赛的因素，生动活泼，富有吸引力，体现出竞争、进取精神。游戏简单易行，场地器材要求不高，活动面广。它具有突出的趣味性和娱乐性，符合青少年的生理、心理要求。受到青少年的喜爱和欢迎。二、体育游戏在中学体育教学中的作用 　　1.体育游戏可以提升学生的锻炼兴趣。“兴趣是最好的老师”，有了积极的兴趣才能获得较好的教学效果。体育游戏自身的娱乐性、趣味性，很容易使得学生对其产生兴趣，进而积极地投入到学习中。体育教学中，有些项目非常枯燥，可以把这些项目和体育游戏结合起来进行教学。 　　2.体育游戏有助于促进学生心理健康。体育游戏的娱乐性和

4、趣味性可以潜移默化地影响学生的体能、情感、心情和品行。体育游戏有严格的规则，在体育游戏中，学生必须按照规则来进行，这样需要学生有高度的责任感和认真的态度来进行锻炼；同时，体育游戏的竞争、成功与失败都是对学生的锻炼，能不断提升学生的自信心，鼓舞意志，改善学生的心态。 　　3.体育游戏有利于培育学生的团队协作精神。很多体育游戏是需要学生团结合作才能完成的，在这个过程中，学生可以体会到集体的力量，体会到合作的价值。同时，一次体育游戏活动还是一次社会实践活动，一次人际交流和沟通的活动，一次团结合作的活动，同学们在这个活动中不计较个人得失，积极和队员进行沟通和交流，既促进了人际关系的发展，

5、又提升了团队合作的能力。 三、游戏在中学体育教学中的应用现状目前，体育教学倾向游戏化方向发展，提倡快乐体育，且体育游戏在体育教学的价值日益显著，体育游戏是教学中的重要内容。但现阶段，中学体育教学方式比较单一，体育游戏很少插入到教学中去，这也是导致学生产生逆反心理的重大因素。部分中学的体育教师对体育游戏在体育课中的作用认识不足，实践应用不够广泛；该方面的知识累积较少，没有形成系统化、理论化的知识；对中学生的生理、心理发展阶段、特点不够明确 ；把握不准体育游戏在课中的比重；对于体育游戏的运用仅局限于准备活动中和身体素质锻炼部分。可见，部分教师在运用体育游戏的过程中存在一定的误区。四、

6、体育游戏在教学中的运用 　　体育教学是按照一定的体育教学理念和教学目标而进行的有目的、有组织的教育过程。新的课程理念旨在转变教师的教学行为，改变学生的学习方式，建立民主、和谐、活跃的课堂气氛，使每一位学生都能积极、主动地参与学习，这种教学方式的转变，对体育教师的教学设计提出了新的要求，而体育游戏对激发学生学习兴趣，活跃课堂学习气氛，在游戏中学练，在游戏中运用技能，在游戏中达成体育学习目标都具有重要的教学意义。同时，体育教学是有目的的教育活动，它有具体的教学目标和内容，因此，体育游戏作为教学内容的一部分，也应该具有针对性和创新性。 　　1、游戏内容的针对性 　　在体育教学中，教学目

7、标的达成是围绕体育知识和技能的学习展开的。体育游戏内容的选择离不开教学主题内容，而众多的体育运动形式，为体育游戏的设计提供了丰富的游戏素材。在教学中，体育教师可以根据不同的教学需要，选择相应的游戏内容。在准备活动或热身活动中，游戏的内容往往是主题内容的导入和铺垫，对运动技能要求不高，而对游戏活动强度和参与密度有一定要求，便于学生热身和激发学习兴趣。在主题内容学习中，游戏内容则与技能学习密切相关，从某种程度上是技能学习的延续或延伸，运动技能的发挥成为获取游戏成功不可或缺的重要一环。