《激发阅读兴趣、提升阅读品质的实践探究》慧雅中期报告.doc

《《激发阅读兴趣、提升阅读品质的实践探究》慧雅中期报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《激发阅读兴趣、提升阅读品质的实践探究》课题中期报告华江小学刘清华一、开展课题的初衷我校是一所开办不到三年的新学校，生源由大部分本地农村居民子女构成。由于家长的受教育水平普遍较低，阅读意识普遍不强，所以，这些学生的课外阅读现状不甚理想。据了解，学生家中藏书量很少，即使有一些，也是一些教辅书和作文书。他们几乎没有课外阅读的习惯。没有良好的课外阅读习惯的孩子在学业上的表现是令人担忧的。为了改变这种现状，朱晓露校长动员全校语文教师要重视学生的阅读，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读品质。而与2013年10月份，嘉定区教育

2、局颁发了《嘉定区关于实施“慧雅书童”阅读计划的指导意见》，嘉定区教师进修学院制定了《嘉定区“慧雅书童”实验项目实施方案》，我们的理念与区里的精神不谋而合。乘着这股东风，我们华江小学踏上了阅读快车道。二、课题实施情况为了准确地了解学生的课外阅读现状，在课题实施之前，我们制作表格对全校一至四年级学生进行了抽样调查。为了突出问卷调查数据的真实性，我们在表格上要求不用署名。从调查结果反映学生出学生的阅读存在这样一些弊端：课外阅读兴趣不浓；缺少良好的课外阅读氛围；课外阅读涉及的范围窄；拥有的课外书太少；学生阅读的方法不当等。针

3、对这种现状，朱校长领衔的课题组重拳出击，制定阅读计划，并有条不紊地实施。1.课外阅读课程化。众所周知，课外阅读如果没有课程的设置，课时的保障，那么要培养学生的阅读的阅读兴趣，加大学生的阅读量将成为一纸空文。为此，学校加大语文课程校本化实施的改革力度，实施学生阅读课程化，将阅读课程落实于当前的语文大课程中。学校以固定的课时作为保障：每个班级每周都有一节阅读课，每天早上15分钟为经典诵读时间，这些安排都进入课程表，并辅之以行政督促。2.阅读环境诗意化。学校图书馆进一步完善，在近四百平方米的两层楼图书馆，藏书两万多册。阅览

4、室布置童趣化，学生在此静心阅读，博览群书。学校给每个班级都量身定做了一个既美观又富有个性的书柜，班级图书角在此诞生，图书内容丰富并不断翻新，开拓学生视野，丰富学生学识，涵养慧雅书童。校门口的宣传栏，展示学校特色、课程建设、学生手抄报等，让学生一进校门就感受阵阵书香。教学楼的各个楼层，都在KT板上写上名人名言，催人奋进；在每个楼梯口处有挂有古诗及介绍，让书香浸润心田。3.兴趣培养日常化。我校每个班级每天都要举行“我是一名小书商”活动。这名“小书商”不是卖有形的物质上的书，而是推荐无形的知识、文化。按学号顺序，每位同学每

5、天利用10分钟午自修的时间向班级同学推荐一本好书。为了提高同学们看书和推荐书的积极性，在每一周期中，都要选出“销售”冠军、亚军和季军。他推荐的这本书或这篇文章看的同学越多，说明他推荐得越成功，他理所当然要评选为这一周期的“销售”冠军。要使更多的同学来看他推荐的这本书，自己非花一番功夫不可，首先自己要全面认真地看这本书，这本书好在哪里，哪些地方吸引人，都要事先做好功课，只有“家庭作业”做好了，中午10分钟演讲的时候才能够把这本书的有趣生动的地方表达出来，只有把这本书的闪光点较好地表达出来，同学们才有可能去看这本书。这一

6、举措使得同学们的阅读兴趣高涨。4.师生共读常态化。针对学生对阅读没有兴趣、缺乏耐性的现状，我校发动“师生共读”活动，引导学生阅读整本书，培养他们阅读整本书的耐性与兴趣。从开展“慧雅书童”以来，我校各年级师生共读整本书如下：一年级：《好妈妈儿歌400首》、《小猪唏哩呼噜》、《君伟上小学——一年级鲜事多》二年级：《我和小姐姐克拉拉》、《君伟上小学——二年级问题多》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《爱丽丝漫游奇境》、《狐狸列那的故事》三年级：《了不起的狐狸爸爸》、《亲爱的汉修先生》、《小老虎历险记》、《长袜子皮皮》《小狐狸阿权》

7、四年级：《夏洛的网》、《雪地寻踪》、《鲁滨逊漂流记》、《小鹿班比》、《中华上下五千年》各个班级基本上做到了师生每月共读一本书，读完之后，填写阅读记录表，然后根据这张记录表开一节“读书会”。以下这张表格是共读书的阅读记录表：《》阅读记录表姓名年班阅读本书的时间作者：画者：出版社：得过的奖：本书的主要人物1姓名（         ），特点（       ）2 姓名（         ），特点（       ）3 姓名（         ），特点（       ）4 姓名（         ），特点（       ）所有角

8、色中，我认为写得最好的是  本书情节的简要分析1最紧张的一段：2最有趣的一段：3最令我回味的一段：4有些乏味的部分5我看不懂的地方：本书值得讨论的几个重点1为什么2假如345如果要我选一段来朗读给朋友听我会选哪一段？在（        ）页我会帮本书设计几句广告词1235.个别阅读要量化。师生共读书目，每月只看一本，这远远不能满足学生的阅读量，