一语下册第六单元.doc

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1、第六单元集体备课（个人解读教材）对本单元教学目标的理解：1．认识“海、鸥”等66个生字。会写“沙、海”等30个字。2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。初步懂得饮水思源的道理。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。背诵自己喜欢的部分。3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。4．在教师的指导下，画自己的家乡。感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。本单元教学重难点分析：重点是学习生字和新词，句子反复读，边读边想意思。正确流利朗读课文，初步感知数量词的用法。难点：初步懂得饮水思源的道理。能留心观察

2、周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。体会今天幸福生活来之不易。感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。对本单元教学内容的解读：“识字6”展现了一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌

3、《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。教学方法与措施（包含课时教学内容划分）：这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。本次口语交际的话题是怎样过“六一”儿童节。分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节怎样度过。教学时，可创设以下情境，激发学生说的欲望，创设不同角

4、色让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法，做到举止文明、态度自然、语言清楚明白。学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大。还可以开展丰富多彩的活动，如，讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。识字61课时吃水不忘挖井人2课时王二小2课时画家乡2课时17/17快乐的节日2课时语文园地六3课时导学案学习内容识字6课时2课型识字教材分析这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。学习目标1．认识“海、鸥”等14个

5、生字。会写“沙、海”等6个字。2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点1、识字写字。2、正确流利朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣。教学准备教师：多媒体课件、田字格黑板、生字、词语卡片。学生：生字卡导学过程学生活动预设备注一、准备诱发1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课我们中队进行一次春游活动好吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴出发吧!同学们，你们看：2、自由读课文，注意读准字音，不认识的字用笔圈出来，借助拼音认读或问问同桌。3、同桌合作再读课文，注意要读通句子。4、小组

6、合作学习、检查。二、点拨导思师：出发喽！有位小导游来迎接我们，（出示小导游的动画声音）小朋友先去哪一站呢？（出示：海边、乡村、公园的按钮）1、预设1(以录像形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，并伴随悦耳轻松的铜号声及孩子们的欢笑声)17/17（1）师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）（2）师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，岸边停靠着一条小帆船。海鸥在大海上空自由飞翔，海滩上有许多美丽的贝壳，好美丽的海边景色啊！出示：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。指名读。（3）同桌读，开火车读：海鸥、沙滩、军舰、帆船。2、预设2（1）出示小导游的动画

7、声音，接下来，小朋友想去哪一站呢？（2）出示：乡村景色，你看到什么了？（3）自由读、、指名读、四人小组赛读。3、预设3（1）我们已经到了最后一站，你看到了什么？（2）出示：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。赏读全文（1）、赶快翻到课本第95页。你想读吗？用你自己喜欢的方式读一读。（2）、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）（3）、配乐齐读三、反馈测评1、连线搭配词语。2、指导写字。教学反思：学习内容识字6课时2课型识字6导学过程