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1、Unit6Doyoulikebananas?ByLiuYijia2007.10教学内容本单元的核心教学项目是“喜好和厌恶”（likesanddislikes），围绕这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图，让学生通过听、说、读、写等方式来进行活动。学生通过任务型学习活动能表达自己喜欢和不喜欢什么，他人喜欢和不喜欢什么，早、中、晚餐喜欢吃什么、学会营养配餐。教学目标1.认知目标：1)学习单词：banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,icecream,salad…共40个新词(其中包括4个动词，一个形容词)和3个英
2、文名字。学习句型:Doyou/theylike…?Yes,I/theydo.No,I/theydon’t.Dosehe/shelike…?Yes,he/shedose./No,he/shedoesn’t.I/They/We/Youlike….He/shelikes….I/They/We/Youdon’tlike….He/Shedoesn’tlike….Countablenouns:hamburgers,tomatoes,Frenchfries,oranges,bananas,strawberries,eggs,apples,carrots,pearsUncounta
3、blenouns:broccoli,icecream,salad,chicken2.能力目标：通过谈论“喜好和厌恶”这一话题，掌握一些食物和水果单词，能运用Doyoulike……？Doesshe/helike……？Ilike……she/helikes……Idon’tlike……She/Hedoesn’tlike…句型。能基本上区分事物的单复数。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们学习英语的信心。在活动过程中，使学生能够提升自己的视觉能力，锻炼自己的语言艺术.通过活动使学生了解中国和西方饮食文化及其差异.4.学习策略：通过对饮食的介绍和区分，掌握喜好习惯用语
4、。识别图片，通过实物/图片/照片进行对话练习。用英语谈论自己的一日三餐饮食习惯.5.跨文化学习：意识到中西方饮食的异同，加强对中国饮食文化的了解.并且养成良好的饮食习惯,健康成长.教学重难点用dose的疑问句询问。用like/likes来进行表达自己的喜好。以及名词单复数的了解和掌握。教学方法任务型教学法教学手段实物，图片，录音机，课时分配.Period1:SectionA1a-2cPeriod2:Grammarfocus-4Period3:SectionB1a-2cPeriod4:3a-Selfcheck8/8Period1(SectionA,1a--2c)课后调
5、整补充教学步骤Step1Revision1.Dutyreport.2.Takeaping-pongballtotheclassroom.Ask:Doyouhaveaping-pongball?Doyouplayping-pong?Doyoulikeit?Whydoyoulikeit?(interesting,fun,relaxing)ThenaskotherSs:Doeshe/shehavea…?Doesheplayit?Doeshelikeit?Why?Step2Presentation1.Bringatomatooranorangetotheclassroom.
6、T:Ihaveanorange/atomato.Doyoulikeoranges/tomatoes?Showsomepicturesorslicestoteachthenewwords.What’sthis?It’sa/an+orange,tomato,banana,hamburger,broccoli,icecream,salad,strawberry,pearandFrenchFries.Readthemtogether.2.Showmoreandask:Whatarethese?They’re…..HelptheSstofindthepluralformsof
7、thefollowingwords:Hamburgerspearsorangesbananastomatoesstrawberry—strawberriesFrenchFriesReadthemoutandtrytofindsomerules:n.+s;n.+es,n.-y+ies3.Askseveralstudents:Whatarethese?/What’sthis?Theyaretomatoes./It’ssalad.Doyoulikeoranges/salad?Yes,Ido./No,Idon’t.Getthemtofindthedifference:w
