课改工作小结.doc

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1、转变思想点燃激情扎实行动提升质量眉县青化中学“高效课堂”改革实验总结我们青化中学是一所地处偏远的农村寄宿制初级中学，现有12个教学班，400多名学生。为了能让农村偏远地区的农村孩子在家门口上好学，享受到优质教育资源，我校从2009年开始，在县教体局的正确领导和市县教研室的精心指导下，我们紧扣市局高效课堂改革的实施方针，坚持“注重实效、打造特色”思路，在不断学习、研究和实践中，稳步推进和深化“高效课堂”教学改革，初步形成了“学生乐学、教师乐教、激情课堂、自信人生”的高效课堂美好愿景，从而推动我校教育内涵的不断发展和提升。一、创新理念、转变思想。理念是灵魂，目标是方向。改变一个人首先要

2、改变他的期望。同样：改变一个学校首先要改变这个学校的精神；改变一个教师首先要改变他的价值追求；改变一个学生首先要改变他的人生目标。近年来我们提出并确立了“推精细管理办精品学校育阳光少年”的办学理念，“养良好习惯奠幸福之基成精彩人生”的育人理念，树立了“质量就是生命习惯就是素质实力就是尊严”的办学信念，形成了“走进青中是主人，走出青中是成功；拼搏奋进青中人，快乐和谐新团队。”的共同愿景，坚持“注重细节，将简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的事情做经典”的校训，发扬“四永”精神（永不言败、永不言弃、永不服输、勇往直前），落实“五比”活动（不比吃穿比学习，不比长相比成绩，不比聪明比勤奋，

3、不比基础比进步，不比背景比前景），坚信“超越永无止境，一切皆有可能”。老师通过对以上理念的自我理解、学校解读、识记比赛、实践征文、评价激励等方式，让青中理念植根于每位师生的头脑里、体现在师生的行动中，我们让每位师生坚信青中复兴不是梦，青中的未来不是梦。在此基础上让每位教师确信“高效课堂”改革就是实现青中梦想的一股强劲东风，我们常说“常规重于一切，质量高在课堂”，传统课堂教为中心、师为中心，极大地束缚了学生的发展，限制了学生的参与体验过程，人常说“听到的你会忘记、看到的你会记住、做到的才能理解”，高效课堂的核心就是学生参与和主导教学活动的全过程，我们让师生坚信唯有改革课堂才是我们提升

4、和发展前提和保障。二、大胆实践、提升效益。（一）、从规范提升早操质量抓起，培养师生良好精神风貌。良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提，师生的精神风貌体现着一所学校的斗志，而早操和体育课则是展现师生精神风貌的重要窗口。为此，我们进一步从早操抓起，要求各班师生讨论确立班级奋斗誓言，誓言要求具体、明确、简洁、催人奋进，具有极强的号召力；在课前喊、早操喊、体育课上喊，振奋有力的誓言组训激发了学生斗志，增强了学生有效学习的动力；要求体育组的体育课和早操从基本的走步跑步训练起，培养训练好文体委员，训练学生专注规范团结向上的精神风貌；要求班主任、跟班教师随班上操，以身作则，示范引领学生；要求音

5、乐组本学期要在完成基本教学任务的基础上，教会学生3首奋发向上的革命歌曲，特别是将《相信我们可以创造奇迹》作为校歌，让每个学生都要理解内容，学会歌唱，逢会必唱，要创出我们学生的自信和豪情！（二）、实施全方位目标管理，引领师生拼搏进取。没有目标就没有管理。为此，学校组织实施了教师教学月奋斗目标措施成果展示引领，班级学生质量月奋斗目标成果展示引领，学生学习小组学习质量月奋斗目标成果展示引领，学生个人学习质量月奋斗目标成果展示引领，使每个人，每个层次，每个阶段都有明确的奋斗目标，有实现目标的具体措施，有奋斗成果评价，并通过展示置于大家监督之下，职业的要求、自尊的需要、形象的树立无形中催生了

6、师生奋进的动力，也逐步学会了科学拼搏进取，增强了工作的针对性和有效性。每学年严格规范组织八次月质量检测，进行六次教师教学质量表彰分析大会，组织召开六次年级组月考总结表彰大会，举办四次月考学优生和教学质量标兵照片名言写真光荣榜，这些举措极大地激发了师生拼搏进取地激情，带来了奋发向上的学习动力。（三）、加强校本研训，促进教师专业发展，打造优秀教师团队。名师铸就名校，为此，我们以加强校本研训为抓手，把促进教师专业发展，打造青中优秀团队作为战略工程来狠抓。一是，制定并实施《青化中学》教师培养“五个一”工程，即：每学期上一节高质量的公开课，其中包括引路课、研讨课、过关课、优质课；每个月撰写一

7、篇对自己教育教学感触最深的教学反思；每学期开展一个影响自己“高效课堂”改革的小课题研究，课题研究有笔记、有成果；每学期至少读一本关于教育教学的书籍，读书活动有笔记、有体会；每周给学生写一次评语、每天找一名学生谈话。二是，把过去以组为单位的每周教研例会，改成每隔一周召开全校任课教师学习新理念新方法转变旧观念老做法的大会。通过一学年16次集体大会对全国名师任小艾、李镇西、高精英等先进人物地学习，通过“衡水一中”“杜郎口中学”“洋思中学”等课改名校的学习，通过对高效课堂课改