杯子的设计教案.doc

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1、第10课 杯子的设计授课教师：陈小丽 一、教材分析:本课是“设计·应用”学习领域。本课内容贴近学生生活，充分体现“物以致用”的设计思想。杯子是学生生活中十分熟悉的饮水器具。新颖、使用、有趣的杯子会受到学生的欢迎，容易引发他们的兴趣。在《美术课程标准》“设计.应用”领域第一学段中，要求学生“观察身边的用品，初步了解造型与用途的关系”。二、教学目标:1.知识与技能欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子造型与杯子功能之间的关系。从杯子造型、功能等方面，结合生活需要，设计一个新颖、实用的杯子，并画出设计效果图。2.过程与方法通过观察、触摸等亲身体验，感受杯子在造型上的特点。通过

2、对比观察、分析交流，引导学生结合生活，认识到造型与功能的关系。通过教师演示、引导，学生根据需要进行创意设计，完成一幅新颖的杯子设计效果图。3.情感、态度和价值观使学生在丰富的美术活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。三、教学重点:了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际，运用效果设计图的形式，设计一个新颖、实用的杯子。四、教学难点:杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。五、教具准备:教师:课件、杯子设计图、展板等。学生:绘画工具等。六、教学过程:一、猜一猜激趣导入教师出示造型独特的杯子造型图片，让学生猜一猜是什么。最后揭示谜底：杯子。引出课题：

3、可乐图片我们不仅为造型如此独特的杯子感到惊奇，也对设计杯子的设计家们有几分钦佩，你们想成为杯子设计家吗？今天我们一起学习，出示：杯子的设计二、看一看走进杯子博物馆首先我带大家到被子博物馆去看看那里珍藏的杯子。出示：不同材质的杯子。问：从材质上分，这些杯子是什么材料做的？出示：不同功能的杯子。问：从功能上分，这些杯子主要有什么功能？出示：造型独特的杯子。问：这些杯子新颖吗？哪里最吸引你？你有更好烦人创意吗？过渡：听了同学们这么的想法，老师也想设计一个杯子，出示教师设计的范画。我的设计灵感来自于英文单词“OK”，杯身就是“O”，“K”是杯子的把手部分。三、考考你了解造型与用途的关系出示图片：了解杯

4、口、被把手、杯盖的功能。教师给自己的范画加上说明。四、连一连联系生活不同的人需要不同的杯子不同的人需要不同的杯子，老师就需要一个可以保温的杯子，请你替他们挑一个杯子。五、学生创作实践画一个新颖又实用的杯子，表明它的尺寸、功能等。教师巡回指导，针对学生出现的思维闪光点进行指导与点拨。六、制作展板把设计好的画贴在展板上，你来当当解说员，给大家说说你的设计。