普通高中教师研修日志.doc

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1、2015年哈尔滨高中教师通识培训研修日志（适用于普通高中教师）日期课程名称骨干教师如何以学促教主讲人于新研修过程1.本专题最引起我关注的问题“教,是为了不教,学,是为了不学”；“不仅要学会,而且要会学”；“授人以鱼,不如授之以渔”.以教促学、以讲传法.2.本专题最能吸引我的观点在执行新课程时，教师总是在放与不放的担忧。尤其是担心放开后教学目标是否能实现。通过新课程的实践，我觉得：该放则放，该收则收，做到有的放矢才能真正体现出新课标理念。3.学习本专题后我的反思学生的主动参与，会使学习变成一种自发、自觉的过程，教学就会转化成有意义和令人兴奋的事情，不单是认知成分的参与，还要包含价值、情绪

2、的色彩，促进学生充分发展自己的潜能。只有充分尊重学生的体验和想法，才能激发学生的学习兴趣，使学习成为一件快乐的事情。通过这种不讲课的尝试，促使学生自己动手动脑去学习，学生通过课本学习到知识后很有成就感，极大地调动了学生自主学习的积极性。教学伊始，将目标明确地告诉学生，将有助于指引学生的学习，激发起学生的学习动机，并把学生的注意力集中在要达到的学习目标上。通过“做中学”将三维目标落实到课堂教学中去。古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教学要以学生的现实生活和既有的经验及社会实践为基础展开，以自主活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生在“动手做”和“动脑筋”等一系列的活动中体

3、验、感悟至发现和解决问题。评价1.我对今天的培训活动感到(用■标示)：■满意□一般□不满意2．我认为今天的培训活动有待改进之处：很精辟,受益匪浅.