教学设计方案总标题-1.doc

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1、小苗快快长教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境：歌曲导入1.播放歌曲《小雨沙沙》2.贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？1.聆听歌曲《小雨沙沙》2.随贝贝一起种小苗利用歌曲引起学生兴趣（二）小组交流，合作探究1.春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。2.播放课件：播种的季节3.展示植物4.学习种蒜1)把种蒜的方法贴在黑板上。2)讲解种蒜过程3)演示剥蒜选蒜4)演示用铁丝连接蒜5)把连接好的蒜放进容器里。1.学生互相介绍植物2.观察蒜苗生长过程和条件3.认识蒜瓣4.分析蒜根的作用5.分析铁丝把蒜瓣连

2、起来的作用种蒜的过程教师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪清晰的展示了种蒜的全过程。学生看得很明白，以及教师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的基础。（三）实践活动：1.学生实践2.两人一组合作种蒜3.展示学生的种植成果4.看一个小故事，播放课件：录像《黄黄和绿绿》5.给蒜苗作生长记录1.同学们讲一讲种蒜的过程。2.学生分组种蒜3.学生回答问题：看了这个小故事明白了什么呢？学生们对春天的自然现象有所了解后着重培养学生的动手能力2（四）总结。今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植

3、等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习（五）评价：本节课自己的表现怎么样？有何收获？学生谈谈本节课的收获。德育渗透，加强认识。2