如何处理班主任忙乱现象.doc

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1、如何处理班主任忙乱现象教师为处理这些偶发事件也确实费时很多，现在想来，不外乎这么一些原因：1、缺乏班主任的工作经验，碰到一些偶发事件，不知该如何处理，处理一个学生出现的问题要用很多时间，导致影响其它工作的正常进行；现在想想，完全可以放到课后，请教有经验的老教师后，再妥善处理。2、工作缺乏计划性，不知道从长远规划的角度为自己制订一天的工作计划，这样导致的后果就是每天的工作随意性太强，什么事情事到临头才解决，也不能优质高效的完成，更谈不上班主任的工作技巧；正如高洪源老师谈到的：“办事情没有计划，不分主次，这在任何工作

2、中，都是一个大忌。”3、受情绪的影响较大，对学生表现不出色的地方容易生气，处理事情的态度就相对消极，处理事情的结果也就不理想。正如伍芳辉老师谈到的：“从一个消极的角度，去看待学生和这一天的工作，处理的问题可能就会不得当。”所以，我们应该以从一种积极的心态从事一天的工作，才能有效率、高质量的完成工作。4、低年级的学生爱跟老师报告，让老师感到烦乱。随着工作经验的不断积累和丰富，以及向远程教育中优秀班主任的学习，我也开始用专门的笔记本记录自己每天的工作安排，通常我都是利用前一天晚上的时间先梳理一下一天的工作，反思存在的

3、问题，然后再计划后一天的工作安排，并对照前一天的执行情况，力求制订出的计划就必须要执行了。通过这次的远程教育网培训，我知道了要根据每学年、每学期的长远计划来制定每周、每日的短计划和自己的努力目标，这样才能更有利于学生的最优化发展。具体做到1、计划的制定要提前一天在头脑中梳理好，形成一个比较清新的概念。一些容易忘记的小事情最好写在记事本上。2、计划的内容要全面、细致。既要考虑班级工作，又要考虑教学工作；既要安排好重点检查工作，又要安排好一般性常规工作。计划的制定还要留有余地，以备一些临时任务的完成。3、用微笑的心态

4、来发现每一个进步，完成各种工作。4、培养素质高、能力强的班干部队伍，协助班主任开展班级工作。为了让学生学会自我管理、自我约束，某些班委岗位，实行轮换制，让更多的学生来关心班集体，实现自我教育。随着年龄的增长，我逐渐成熟，也学会了换位思考，能站在学生的角度思考问题，对待所有的孩子都能“视如己出”，因而对于学生出现的问题也能冷静妥善地处理，建立起和谐的师生关系，很受学生和家长的爱戴，得到了领导和同事们的认可。这次远程教育培训让我受益匪浅。